“Del aula al modelo: pensar, parametrizar, construir.” “Bim Joven: Innovación para la construcción”.

Entre los desafíos que se le presenta a la Educación Técnico Profesional está la necesidad de incorporar en los procesos de enseñanza, el aprendizaje de nuevas tecnologías que promuevan y medien el trabajo multidisciplinario y colaborativo entre todos los actores involucrados en el ciclo de vida de un activo físico. En este sentido, la utilización de metodología BIM (Building Information Modeling) supone una cualificación profesional significativa, de la que la formación de los técnicos no puede dejar de lado ya que incorpora capacidades profesionales que el mundo del trabajo progresivamente ira demandando. 

La metodología BIM implica tener un enfoque integrador y de colaboración, capacidades y hábitos que deberían ser fomentadas desde la formación, generando condiciones para la articulación entre las distintas disciplinas tal como las que deberán afrontar en el ejercicio profesional ante una situación real de trabajo.

Participan por nuestra escuela Técnica los estudiantes de 7mo MMO.

El concurso tiene por temática la aplicación de metodología BIM en la formación del Maestro Mayor de Obras, a tal efecto se establecen dos categorías:

Ø Categoría 1: MODELÁ TU ESCUELA – APRENDER RELEVANDO. La categoría tiene por temática realizar el modelado paramétrico del edificio escolar a partir del relevamiento de la infraestructura, además, se deberá realizar un diagnóstico del estado general del edificio determinando los déficits y las posibles acciones que demanden su recuperación. Se utilizará para realizar el relevamiento y el diagnostico, la Guía de Relevamiento de Activos Físicos de ETP. 

Ø Categoría 2: BIO HABITAR: INNOVACIÓN EN EL DISEÑO VIVIENDA. La categoría se propone fomentar las capacidades proyectuales, técnicas y creativas de los estudiantes de escuelas técnicas mediante el diseño arquitectónico de una vivienda unifamiliar, promoviendo soluciones innovadoras y que contemplen criterios de sostenibilidad ambiental, eficiencia energética el uso racional de recursos integrando pautas de accesibilidad universal y adecuándose al contexto.

Más estudiantes de 7mo EM se incorporan prácticas profesionalizantes en ambientes de trabajo...

 Nuestros estudiantes de 7mo EM, viviendo sus prácticas profesionalizantes en ambientes de trabajo en la firma Trayken S.A. 

Un gran paso!!! acompañados de su docente Luis, Luna.

¡Estudiantes en acción por el planeta! 🌍🌱¡Comprometidos con el futuro! 🌎✨

Cada 5 de junio, el Día Mundial del Medio Ambiente nos convoca a reflexionar y a convertirnos en agentes activos del desarrollo sustentable. Este año, bajo el lema #AhoraPorElClima, la urgencia global nos llama a frenar el cambio climático mediante energías limpias y la reducción de emisiones. En este escenario, los adolescentes son verdaderos motores de cambio, capaces de influir con fuerza en sus familias y comunidades. Por eso, hoy los estudiantes de 1° año realizarán su Promesa Ambiental, asumiendo el compromiso de ser una ciudadanía informada y respetuosa, indispensable para preservar la Tierra hoy y para las generaciones venideras.

Los estudiantes de 1° año a tomar su Promesa Ambiental.

Estudiantes: reconociendo la gravedad de los problemas ambientales y la importancia de proteger el patrimonio natural y los bienes comunes de la Tierra; ¿se comprometen a ser protectores de la naturaleza, a cuidar los ecosistemas y a transformar sus hábitos para lograr una sociedad sustentable, resguardando el derecho de las generaciones futuras a habitar un planeta sano?"

"¡Sí, prometo!" 🙌🌱

Realizaron variadas actividades lecturas de poesías  y la

OBRA DE TEATRO a cargo de estudiantes de 1ero II: "El Juicio del Basural"

●                Escenografía: No se necesita comprar nada. Se usan los tachos de basura del aula y se tiran papeles (limpios) por el piso.

●                Vestuario:

○ Eco- Z: ropa normal de los alumnos.

○ Doña Plástica: pegarse botellas vacías a la remera con cinta.

○ El Gran Cartón: una caja de galletitas o pizza como orona.

○ La Tierra: Una sábana vieja o una remera verde/azul.

○ Micro plástico.

○ Alumna 1. Con remera pintada que diga el Reciclón. six seven.

○ Alumna 2. Con remera pintada que diga el Reciclón. six seven.

Entrega de certificados del Compromiso, como testimonio del importante papel de los estudiantes en el cuidado de nuestro  ambiente;

Entrega de presentes realizados por estudiantes de 1ero 1 (Bolsitas con hierbas medicinales);

Utilizando la técnica del collage e información variada, crearon la cartelera alusiva a la fecha, los chicos trabajaron con un objetivo claro: concientizar sobre el cuidado de nuestro entorno, el cambio climático, pensando siempre en las generaciones venideras. (año 1 III)♻️✨

A través de esta iniciativa, los estudiantes demostraron que el cambio empieza por la educación. La cartelera, que ya se encuentra expuesta, busca contagiar a toda la comunidad educativa el compromiso de proteger nuestra casa común. 👏🎓

#DíaMundialDelMedioAmbiente#CuidadoAmbiental#AhoraPorElClima#Educación #Collage

Queremos agradecer a los estudiantes por su responsabilidad y compromiso asumido, las familias y a toda la comunidad educativa por haberse sumado a este compromiso. 

Esperamos que estos valores que hoy asumieron los alumnos de 1° año no se queden solo en este patio, sino que se los lleven a sus casas y los transmitan en el día a día. El futuro del planeta lo construimos juntos. ¡Muchas gracias por acompañarnos!"   

Docentes de primer año que los acompañaron en este momento único vivido para los estudiantes de primer año Andrea Carreño, Carina, Nontué Salgueiro, Virginia Coria, Yamila Planel, bibliotecaria, Gladys, directivos y demás actores educativos que acompañaron.

Prevenir es Cuidarnos: Herramientas contra la violencia de género: Grito Colectivo: Reflexiones a años del Ni Una Menos.

 📝 Estudiantes del Ciclo Básico de nuestra escuela técnica conmemoraron el 3 de junio. Una jornada para reflexionar, prevenir la violencia de género y valorar la lucha histórica de "Ni Una Menos". Recordar las historias de las víctimas es construir el futuro desde las aulas. 💜 

#NiUnaMenos #EducaciónTécnica #MemoriaYJusticia #ESI.

"¡Les compartimos algunas postales de lo trabajado en el taller!" 📸💜

 Un poco de historia….

El movimiento “Ni Una Menos” surgió en nuestro país en el año 2015, cuando un grupo de periodistas, activistas, militantes y artistas promovió una campaña para decir “Basta de femicidios”. En aquel contexto se habían producido numerosos hechos de violencia por razones de género, pero el asesinato de Chiara Páez, una adolescente de 14 años de la localidad de Rufino, provincia de Santa Fe, cometido por su novio, fue el hecho que impulsó esta convocatoria masiva. Las periodistas que impulsaron la iniciativa la describen como “un grito colectivo contra la violencia machista”, nacido desde una acción grupal que “creció cuando la sociedad la hizo propia”.

Desde entonces, se ha convertido en un emblema y cada 3 de junio cientos de miles de personas —mujeres, integrantes del colectivo LGBTIQ+ y otros colectivos— se movilizan en las calles para hacer oír sus voces y también las de quienes ya no están, víctimas de las violencias por motivos de género. Este movimiento expresa, en toda su diversidad, el rechazo frente a las múltiples formas en que estas violencias continúan presentes en nuestra sociedad y la decisión de no naturalizar ni aceptar más femicidios, travesticidios ni crímenes de odio.

A partir del año 2021, mediante la Resolución Conjunta 3016/2020, la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) incorporó al calendario escolar bonaerense el 3 de junio como “Ni Una Menos”, Día de la acción colectiva contra los femicidios, con el propósito de abordar esta fecha en las instituciones educativas de la provincia de Buenos Aires y reconocer su relevancia social en el marco de las manifestaciones colectivas y autoconvocadas contra las violencias por razones de género.

En este sentido, la DGCyE reafirma su compromiso de acompañar a las escuelas en la tarea de visibilizar y desnaturalizar las violencias que afectan a niñas, mujeres, mujeres trans, travestis, lesbianas, varones trans, personas no binarias y otras identidades, por razones de género, entendiendo que no puede existir justicia educativa allí donde persisten estas violencias.

📚 Jornadas "Leer en Comunidad" en la EEST N° 1 ¡Nuestra escuela está llena de lecturas y palabras!

 Nos sumamos con orgullo a la Edición 2026 de las Jornadas de Bibliotecas Escolares Abiertas: Leer en comunidad, una iniciativa impulsada por el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras de la Subsecretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires.

Estas jornadas, que iniciaron su camino en 2025 poniendo el foco en la escritura, continúan este año en todo el sistema educativo bonaerense a partir de esta primera gran jornada de mayo. En la Escuela Técnica N° 1, vivimos una jornada creativa con propuestas adaptadas para todos los años.

Ciclo Superior: El poder de recomendar y contagiar lecturas

Los estudiantes de los cursos más grandes de la institución pausaron sus rutinas técnicas durante una hora para convertirse en promotores de la lectura. La consigna principal fue contagiar la pasión por los libros a través de recomendaciones personalizadas.

La actividad se desarrolló bajo las siguientes pautas:

✍️ Mi recomendación literaria: El poder de los libros: La actividad principal consistió en sugerir obras escritas para contagiar el entusiasmo lector a toda la institución: Cada estudiante eligió un texto significativo, escribió su título y redactó una breve reseña explicando por qué lo recomendaba.

·        Creatividad visual: Los textos se acompañaron con diseños coloridos, tipografías estilizadas y pequeños dibujos alusivos.

·        Trabajo en equipo: Aquellos estudiantes que no recordaban un libro específico colaboraron activamente en el diseño, cartelería e ilustración de las recomendaciones de sus compañeros, o visitaron la biblioteca escolar en busca de inspiración.

·        Disparadores creativos: 💭 Collage, relatos y memoria colectiva

·        También se habilitaron espacios de escritura libre donde se trabajó con collage literario, poemas colectivos, relatos urbanos y reflexiones profundas sobre qué pasaría si desaparecieran los libros,  producción de carteles y dibujos para exhibir los textos de sus compañeros.

·        Historias que marcan: Muchos estudiantes optaron por rememorar libros importantes en sus vidas, lecturas recordadas, historias que dejaron huella o recordar a aquella persona que les leyó por primera vez, docente, familiar, amigo, etc.

Ciclo Básico: Tarjetas creativas en acción

Por su parte, los estudiantes del Ciclo Básico trabajaron junto a sus profesores mediante una dinámica de tarjetas creativas. Cada grupo seleccionó una consigna disparadora para redactar relatos, diálogos, poemas o cartas, además de armar sus propias recomendaciones de lectura.

Estas fueron las temáticas elegidas:

·        ¿Qué pasaría si...?: Relatos imaginarios y descripciones de mundos fantásticos.

·        Diálogos imposibles: Conversaciones creativas entre personajes inusuales.

·        Reescritura de mitos: Versiones modernas e innovadoras de historias clásicas.

·        Poema colectivo: Creación grupal a partir de una palabra disparadora.

·        Cartas al futuro: Reflexiones profundas sobre el valor de la lectura a través del tiempo.

💡 La lectura y la escritura son herramientas poderosas que construyen comunidad. ¡Sigamos habitando el universo del libro en la EEST N° 1

Agradecemos profundamente a todo el cuerpo docente, al equipo de biblioteca y, fundamentalmente, a los estudiantes de la EEST N° 1 por sumarse con tanto compromiso a esta jornada que demuestra que la literatura y la escuela técnica también caminan de la mano.