"La lectura es para la mente lo que el ejercicio es para el cuerpo"…📕⚙️
Celebrando el Día del Libro, del Idioma y del Derecho de Autor, los estudiantes de 4to MMO y otros estudiantes de la E.E.S.T N° 1 nos recuerdan que las mejores aventuras comienzan abriendo un libro.
Agradecemos a los estudiantes y a la profe Noelia González por participar de la propuesta que se hizo extensiva a otros grupos. También a Héctor Santángelo que nos preparo el expositor de libros que teníamos!!
El Encuentro
Regional de Jóvenes de la ETP (Educación Técnico Profesional) se
celebra hoy, 21 de abril de 2026, en la sede de la Escuela de
Educación Secundaria Técnica Nº 1 en el polideportivo de dicha escuela en Trenque Lauquen.
Este evento
forma parte de una iniciativa de la Mesa Provincial de Jóvenes de la ETP que
busca fortalecer la participación estudiantil en escuelas técnicas y agrarias
de la provincia.
Participantes: Estudiantes de escuelas técnicas y agrarias de la Región 16, que abarca los distritos de Carlos Tejedor, General Villegas, Pellegrini, Rivadavia, Salliqueló, Tres Lomas y Trenque Lauquen.
Temario: Durante
la jornada se debaten ejes centrales para la modalidad como:
ü Nuevo
régimen académico.
ü Implementación
y desafíos de las Prácticas Profesionalizantes.
ü Acuerdos
de convivencia escolar y transversalidad de la ESI (Educación Sexual
Integral).
ü Conformación
y fortalecimiento de los Centros de Estudiantes.
Objetivos y
Alcance:
El encuentro tiene como propósito elegir a los representantes estudiantiles (titulares y suplentes) que integrarán la Mesa Provincial de Jóvenes de la ETP durante el ciclo lectivo 2026. Estos espacios funcionan como órganos consultivos para las políticas educativas de la modalidad en la Provincia de Buenos Aires. Los estudiantes representantes de la Región 16 elegidos para integrar la Mesa Provincial son:
Un representante Titular; un Representante Suplente. Los estudiantes elegidos participarán próximamente en el Congreso Provincial de Jóvenes de la ETP en la ciudad de La Plata.
La jornada fue
supervisada por Inspectores, Jefe Regionales y Distritales y directivos de las
instituciones.
La Escuela
Técnica N°1 de Trenque Lauquen (celebrando también sus 100 años) es pilar
fundamental en los 150 años de la ciudad.
🚀 #EEST12026: Construyendo nuestra
convivencia, potenciando nuestro futuro.
En ambos ciclos básico y superior se abordó la importancia de la asistencia y la convivencia escolar: la jornada integró actividades de reflexión sobre la trayectoria educativa y culmina en una puesta en común colaborativa.
La concurrencia
sostenida de las y los estudiantes a la escuela secundaria constituye una condición
indispensable para garantizar el derecho a la educación y para fortalecer
trayectorias escolares continuas, completas y de calidad. La asistencia no
puede pensarse exclusivamente como un requisito administrativo ni como una
responsabilidad individual aislada, sino como una construcción colectiva que
involucra a docentes y estudiantes, a las familias y a la comunidad, en una red
que —a su vez— compromete a otras/os agentes del Estado.
Las inasistencias —reiteradas o intermitentes— que detectamos en una parte de la población escolar, las llegadas tarde y retiros anticipados recurrentes, expresan situaciones complejas que requieren ser analizadas desde una perspectiva integral. En ellas confluyen factores personales, familiares, sociales, económicos e institucionales que interpelan a la escuela en su capacidad de generar condiciones de inclusión, pertenencia y sentido. Intentar comprender esta complejidad constituye el punto de partida para diseñar intervenciones pedagógicas pertinentes y sostenidas en el tiempo.
En este marco,
la presente jornada se inscribe en una línea de trabajo orientada a fortalecer las trayectorias
educativas, promoviendo espacios de escucha y reflexión que permitan:
● Identificar las múltiples variables
que inciden en la concurrencia, diferenciando aquellas sobre las cuales la
institución puede intervenir de manera directa y/o inmediata, de aquellas que
requieren articulaciones más amplias.
● Construir acuerdos y compromisos
colectivos que favorezcan la presencia cotidiana (éstos deben
expresarse en los Acuerdos Institucionales de Convivencia).
● Elaborar una agenda institucional de acciones con responsabilidades definidas y seguimiento periódico. Escuchar a las y los estudiantes no implica delegar la función formativa, ni diluir la autoridad pedagógica. Por el contrario, supone ejercerla desde una perspectiva democrática y corresponsable, habilitando la palabra para comprender mejor las condiciones que afectan la escolaridad y transformar lo escuchado en decisiones institucionales concretas.
Asimismo, la escuela secundaria tiene
la responsabilidad de constituirse en un espacio de referencia y acompañamiento,
especialmente para quienes no cuentan con redes de sostén suficientes.
Fortalecer la concurrencia es, en este sentido, una decisión pedagógica y
política que compromete al conjunto de la comunidad educativa y que requiere
coherencia entre la reflexión y la acción. Por lo tanto, la jornada no se
concibe como un hecho aislado sino como parte de un proceso institucional
orientado a consolidar estrategias de cuidado, inclusión y mejora de las
trayectorias escolares.
Felicitamos a los estudiantes por el gran compromiso asumido y participación, expresaron un montón de ideas, surgieron muy lindas propuestas y los docentes por guiarlos y trabajar junto a ellos. Y a Natalia la bibliotecaria que armó un sólo video para ambas jornadas!!!
En 1ro 2da de
la escuela técnica estamos trabajando un proyecto integrando Ciencias Sociales
y Ciencias Naturales 🌍🔬, donde
investigamos, analizamos y construimos juntos nuevas formas de entender el
mundo.
Los acompañan
las docentes Carina Y Nontue.
Este video muestra parte del proceso: ideas, trabajo en equipo y muchas ganas de aprender!!!
Estudiantes del ciclo Básico y superior en estas semanas leyeron, analizaron y armaron estos afiches referentes al Día Mundial del Agua 2026, celebrado el 22 de marzo, se centra en el lema "Agua y género: donde el agua fluye, la igualdad crece"
también trabajaron el Día Mundial de la Actividad Física dejando un mensaje Bajo lemas como "Más movimiento, más vida" o "Es tiempo de moverse", se busca concientizar sobre los beneficios del ejercicio para prevenir enfermedades, mejorar la salud física y mental en todas las edades.
"En un emotivo acto, la E.E.S.T N° 1 conmemoró el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas para
honrar la memoria de nuestros héroes."
¿Qué fue la Guerra de Malvinas?
La Guerra de Malvinas no fue solo
un conflicto por un pedazo de tierra en el mapa; fue una historia de contrastes
profundos. En 1982, bajo una dictadura militar que buscaba oxígeno político,
Argentina recuperó las islas el 2 de abril. Lo que siguió fueron 74 días de una
lucha desigual contra una de las potencias navales más grandes del mundo: Gran
Bretaña.
Pero más allá de las estrategias y los mapas, la guerra tuvo cara de pibes. Jóvenes de 18 y 19 años —apenas un par de años más grandes que ustedes— fueron enviados al frío extremo del sur, con equipos insuficientes y raciones escasas, a enfrentar no solo al enemigo, sino también al hambre y al olvido. De los 649 argentinos que murieron, muchos siguen custodiando las islas, y los que volvieron, trajeron consigo el peso de una experiencia que les cambió la vida para siempre. Malvinas es nuestra herida abierta, pero también es el recordatorio del valor inmenso de quienes dieron todo por la patria.
Actividades trabajadas en los cursos:
LEER a los estudiantes la carta enviada por un soldado argentino a sus padres desde Malvinas.
"La carta que cruza el tiempo"
Queridos padres:
Esta carta la tengo que hacer
rapidísimo.
Estamos todos muy bien. No se
preocupen. Acá no pasa nada. Por lo que le hayan dicho allá. Acá no pasó nada.
Espero verlos lo más pronto posible. Se supone que hay bloqueo aéreo así que no
se si vamos a poder escribir de nuevo o recibir cartas.
Los quiero mucho a todos.
Perdonen la letra, la carta la
estoy haciendo rápido y a oscuras. Escriban por las dudas. De verdad acá no
pasó nada y ojalá no pase.
Héctor perdoná que no pueda estar
en tu cumpleaños y en el de mamá tampoco pero que los cumplan muy feliz los
dos.
Los quiero mucho.
Ojalá que esta carta llegue.
Hoy es jueves 29 y hoy comienza la
definición, así que hasta siempre, capaz que no pase nada, ojalá, pues si llega
a pasar, cuídense todos.
Les quería escribir a todos pero
no pude así que perdónenme por favor.
Bueno, ojalá que no sea la última
correspondencia. Besos y abrazos a todos: Papá, Mamá, Héctor, todos los chicos
y a Paola.
Los quiero mucho a todos, no creo
que pase nada así que como siempre HASTA LUEGO.
LOS QUIERO MUCHO A TODOS
CHAU
LALO
Pd: Feliz cumpleaños
Lalo
ADIÓS.
Consigna:
Lea
la carta de "Lalo", un soldado que escribía "a oscuras y
rápido" antes de que comenzara "la definición" de la guerra. Él se despedía con un "hasta luego" y pedía perdón por no
estar en los cumpleaños de su familia…
* Escribir la respuesta: Redacten
una carta de respuesta para Lalo.
* Cuéntenle sobre el presente de nuestro país. ¿Qué le dirían a ese
chico que escribe a oscuras? ¿Qué le contarían sobre la Argentina de 2026?
¿Sobre la lucha por recuperar Las
Malvinas hoy, sobre este día?
Qué comparación harían entre su
realidad y la
de Lalo?
Finalmente se proyectará un video
con testimonios y paisajes de nuestras islas, recordándonos que las Malvinas
fueron, son y serán argentinas.
Quedará
armado un mural con las cartas…
