sábado, 29 de agosto de 2026

¿Por qué son importantes los árboles? El mejor momento para plantar un árbol fue hace 20 años. El segundo mejor momento es ahora...

 🌱✨ ¡Cuidar un árbol es construir futuro! 🌳💚

Los estudiantes de la EEST N° 1, junto a la docente Laura y el equipo de Biblioteca, se unieron para celebrar el Día del Árbol de una manera muy especial.

Crearon una cartelera colaborativa llena de deseos, esperanzas y el firme compromiso de construir un futuro sustentable. Cada hoja y cada mensaje nos recuerda que las pequeñas acciones de hoy transforman el planeta de mañana. 🌎

¡Felicitaciones a los chicos por su compromiso con el medio ambiente! 🙌🎒

El mejor momento para plantar un árbol fue hace 20 años. El segundo mejor momento es ahora. (Proverbio chino).

Cada 29 de agosto se celebra en Argentina el Día Nacional del Árbol. La fecha fue establecida en 1900 por el Consejo Nacional de Educación, por iniciativa de Estanislao Zeballos, con el objetivo de generar conciencia sobre la importancia del cuidado y la protección de los árboles y los bosques. Este día nos invita a reflexionar sobre el rol fundamental que cumplen los árboles en el ambiente. Son fuente de oxígeno, absorben dióxido de carbono, previenen la erosión del suelo y ayudan a regular el ciclo del agua, entre muchos otros beneficios. En Argentina, esta celebración busca fomentar la participación ciudadana en actividades de plantación y cuidado de árboles, así como educar a las nuevas generaciones sobre la importancia de preservar los recursos forestales.

¿Por qué son importantes los árboles? Los árboles son esenciales para la vida en la Tierra por múltiples razones:

v Producen oxígeno,

v Purifican el aire,

v Regulan el clima,

v Previenen la erosión del suelo,

v Proveen hábitat para la vida silvestre,

v Son fuente de alimento y recursos para los seres humanos. 

v Representan vida, equilibrio y bienestar para el planeta y todas las formas de vida que lo habitan.

v Su presencia es esencial en la lucha contra el cambio climático,

v La protección de la biodiversidad,

v El desarrollo sostenible de nuestras comunidades.


¿Qué podemos hacer para protegerlos?

 1. Plantar árboles: En patios, escuelas, barrios o espacios públicos.

2. Participar en campañas de reforestación: Muchas organizaciones locales y escolares promueven jornadas de siembra.

3. Evitar la tala indiscriminada: Denunciar la deforestación ilegal y exigir leyes de protección ambiental. 4. Educar y concienciar: Promover la lectura, talleres y charlas sobre el valor de los árboles.

5. Adoptar prácticas sostenibles: Reducir, reutilizar y reciclar para disminuir la presión sobre los recursos naturales.

“Los árboles son mucho más que simples plantas. Son los pulmones de nuestro planeta, regulan el clima, protegen el suelo y son el hogar de innumerables especies”, afirma Noemí Cruz, coordinadora de la Campaña de Bosques de Greenpeace Argentina, y agrega que: “Sin embargo, nuestros bosques están bajo amenaza constante por la deforestación y los incendios forestales, impulsados por modelos de producción y consumo insostenibles”. Como vemos los árboles son mucho más que simples elementos del paisaje.




Libros con árboles:

Ø EL ÁRBOL DE LILAS Maria Teresa Andruetto Ilustradora Liliana Menéndez,

Ø EN EL BOSQUE Anthony Browne,

Ø SOLGO Maria Teresa Andruetto Ilustradora: Cynthia Orensztajn (Narra la historia de Solgo, un pintor de la antigua Corea que tenía el don de pintar árboles que los pájaros confundían con verdaderos. La belleza del arte en contacto con la naturaleza, que se contrapone con los deseos materiales y de poder de un emperador).

Ø MI PAPÁ ESTUVO EN LA SELVA Gusti y Anne Decis,

Ø CUENTO “EL ÁRBOL MÁS ALTO”; EN EL MONTE ERA UNA FIESTA Gustavo Roldán,

Ø “HISTORIAS DE LAS SELVAS DEL MUNDO” EN LEYENDAS DE AMOR Y DE MISTERIO Olga Drennen,

Ø LOS SUEÑOS DEL SAPO Javier Villafañe (Cuento con imágenes sensoriales muy vividas y líricas que nos permite experimentar junto al sapo esos sueños en los que se transforma en río, en árbol, en caballo, etc. También se puede encontrar en versión digital en el Portal Educar).

Ø LA BALADA DEL ÁLAMO CAROLINA Haroldo Conti,

Ø VIDA DE UN LÁPIZ Nicolas Schulz y MartinaTrach,

Ø POEMA: EL ÁLAMO BLANCO, Juan Ramón Jiménez, La belleza de la naturaleza, la conexión entre todos los elementos del paisaje.

Ø “LLUVÍA BAJO LA HIGUERA” EN AMIGOS POR EL VIENTO Liliana Bodoc,

Ø MI PLANTA DE NARANJA-LIMA José Vasconcelos,

Ø Bajo el jacarandá. Márgara Averbach. Editorial EDB (Colecciones del aula).

Ø El ciruelo del Ruiseñor. Gustavo Roldán. Editorial Artemisa.

Ø La planta maravillosa. Cuento tradicional indonesio. Margarita Mainé. Editorial Uranito.

Ø “Los árboles de piedra” en El hombrecito vestido de gris y otros cuentos. Fernando Alonso. Editorial. Alfaguara.

Ø “La casa árbol” en Un elefante ocupa mucho espacio. Elsa Bornemann. Editorial Alfaguara.

Ø La casa del árbol. Iris Rivera. Colección Leer por leer. Libro 1, pág. 69.

Ø El Ombú Lobo. Esteban Valentino. Colección Leer por leer. libro 1, pág. 146 ,

Ø Los lapachos han vuelto a florecer. Alfredo Veiravè. Colección Leer por leer. Libro 3, pág. 26.

Ø El dueño de la sombra. Ana Marìa Shua. Editorial Artemisa.

Ø “El chiquiarbol” en Cuenticosas de chiquimundo. M. Rosa Finchelman. Editorial Plus Ultra.

Ø La hoja en Pahicaplapa. Esteban Valentino. Editorial sudamericana,

Ø Leyenda de la risa y el canto. Gustavo Roldán. Editorial Artemisa.

Ø Otoño (poema) en Alfombra mágica. Nela Crisola. Editorial Plus Ultra

Ø La sudestada. Juan Sáenz Valiente. Editorial Hotel de las ideas. Colección Identidades Bonaerenses. Piedra, papel o tijera. Inés Garland. Editorial Loqueleo. Colección Identidades Bonaerenses.

Ø La voz del ciervo. Marisa Negri y Paula Collini. Editorial La ballesta magnifica. Colección Identidades Bonaerenses.

Ø Frente al bosque de pinos. Juan Fernando Garcia. Editorial Patronus ediciones. Colección Identidades Bonaerenses.

Ø “Jacarandá” en Silvina Ocampo Poesía Completa. Silvina Ocampo. Emecé.

Ø “El bosque de tarcos” en Silvina Ocampo Cuentos Completos. Silvina Ocampo. Emecé.

Ø De repente en lo profundo del bosque. Amos Oz. Editorial Fondo de Cultura Económica.

Ø Nativas: Flores argentinas. Adriana Burgos, Loreto Salinas y Paula Fernández. Editorial Ojoreja. Colección identidades Bonaerenses.

jueves, 27 de agosto de 2026

📚 ¡Nuestra biblioteca sigue creciendo y capacitándose! 🏫

 Queremos contarles que la bibliotecaria de la EEST N°1está participando activamente de la nueva serie de actividades organizadas para las bibliotecas escolares durante este mes de agosto.


Agosto llega con espacios clave de formación y debate:

🌱 Club de Lectura sobre Educación Ambiental Integral (EAI)

  • 📖 Conversamos sobre el libro “La voz del ciervo” de Marisa Negri (parte de la colección Identidades Bonaerenses).
  • 👤 Contamos con la mirada de la formadora Eliana Gonzalo Mayoral.
  • 📅 Miércoles 26 de agosto | ⏰ 09:00 hs. / 14:00 hs.


🗑️ Taller: "La organización de la biblioteca escolar"

  • 🛠️ En esta edición se aborda un tema fundamental: "El expurgo en la biblioteca escolar".

  • 📅 Lunes 31 de agosto | ⏰ 14:00 hs.





martes, 25 de agosto de 2026

🏫 Semana de la ESI y Memoria: "A 50 años, recordar para transformar". Memoria, Derechos y ESI: Una muestra que unió las aulas y la comunidad de la EEST N° 1…

Bajo el lema "A 50 años, recordar para transformar", nos preparamos para compartir y visibilizar todo lo trabajado. Este jueves 27 de agosto, de 10:20 a 11:20 hs, llevaremos a cabo la muestra general.

A lo largo de los ciclos lectivos 2025 y 2026, nuestra escuela secundaria se convirtió en un espacio de profundo debate, reflexión y producción colectiva. Con el impulso de los equipos docentes, la coordinación de la Jefa de Departamento de ESI y el protagonismo absoluto de las y los estudiantes de cada curso, llevamos adelante un cruce pedagógico fundamental: articular la Educación Sexual Integral (ESI) con los 50 años de la última dictadura cívico-militar.

El cierre de este proceso se vivió con gran emoción en el SUM de la institución, transformado en un espacio de encuentro y participación para toda la comunidad y sus visitantes. A través de juegos, maquetas, afiches, representaciones teatrales, gráficos y esquemas, los distintos cursos expusieron y aplicaron lo aprendido, demostrando que la memoria y los derechos se construyen activamente.

Los ejes de un cruce pedagógico histórico

Nuestra propuesta se basó en cruzar la memoria colectiva con los derechos humanos y de género, bajo el marco conceptual de la Ley Nacional N° 26.150 y los diseños curriculares provinciales. Para ello, abordamos cinco grandes temáticas:

  • Marcas de género del terrorismo de Estado: Analizamos cómo la represión ilegal operó de manera específica sobre los cuerpos, las maternidades, las paternidades y las identidades de mujeres y varones perseguidos o desaparecidos.
  • Sexualidades disidentes y dictadura: Visibilizamos la persecución, el hostigamiento y la censura hacia las identidades sexogenéricas disidentes que no encajaban en la norma cisheterosexual impuesta por el régimen militar.
  • La dimensión afectiva de la memoria: Reflexionamos sobre el rol de los afectos, los lazos solidarios, el dolor, los miedos y los deseos en la construcción de los relatos históricos y las luchas sociales.
  • El carácter histórico y político de la sexualidad: Comprendimos que los cuerpos y las formas de vincularnos no son naturales ni aislados, sino que responden a contextos políticos, siendo controlados o liberados según el momento histórico.
  • Construcción de derechos y participación: Reivindicamos la recuperación de la palabra frente al silencio y la censura de la dictadura, vinculándola directamente con los ejes fundamentales de la ESI.

Proyectos en acción: ¿Qué trabajamos en las aulas y en el SUM?

Los proyectos expuestos en la muestra final reflejaron el abordaje integral de los cinco ejes transversales de la ESI, conectados con la realidad actual de las y los adolescentes:

🌟 Cuidar el cuerpo y la salud

🌟 Reconocer la perspectiva de género

🌟 Valorar la afectividad

🌟 Respetar la diversidad

🌟 Ejercer nuestros derechos




























Agradecemos profundamente el compromiso de todo el cuerpo docente, las familias y, fundamentalmente, de las y los estudiantes que le pusieron el cuerpo, la voz y el corazón a este proyecto. A 50 años del golpe, en nuestra escuela, la memoria sigue viva a través de la conquista de más derechos.

domingo, 23 de agosto de 2026

De residuos a útiles escolares: El éxito de "Reciclón Six-Seven" en Trenque Lauquen ♻️estudiantes de la Técnica 1 transforman basura en mobiliario y útiles escolares…

 Los estudiantes de la EEST N°1 de Trenque Lauquen impulsan Reciclón Six-Seven, un proyecto pedagógico que transforma papel y plásticos en útiles escolares, agendas, llaveros y sillas. La propuesta fomenta la conciencia ambiental y el trabajo en equipo con apoyo de docentes y familias, y tuvo su paso por la instancia regional de la Feria de Ciencias. 

¡¡¡Se agradece a las familias y comunidad de Trenque Lauquen por colaborar y seguir apoyando esta propuesta de los estudiantes y docentes de la escuela!!!


Los alumnos de la Técnica transforman residuos en elementos escolares

El Origen del Proyecto

·        Diagnóstico barrial: Los estudiantes detectaron exceso de papel y plásticos en la zona.

·        Trabajo en equipo: Participan alumnos, docentes y familias de la comunidad. 

Productos Elaborados

·        Agendas y reglas

·        Llaveros institucionales

·        Sillas y mobiliario escolar

Impacto y Participación

·        Innovación comunitaria: Promueve el cuidado del medio ambiente local.

·        Feria de Ciencias: Participación destacada en la Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología (Región 16).


·        Para más detalles e imágenes, se puede consultar la cobertura completa en OesteBa

·      Nota en medios locales: LOS ALUMNOS DE LA TÉCNICA RECICLAN RESIDUOS Y FABRICAN REGLAS, SILLAS Y ELEMENTOS ESCOLARES
️ 10 de 10 para los pibes 👏. Estudiantes de la Escuela Técnica impulsan el proyecto “Reciclón Six-Seven”, que transforma papel y plásticos en nuevos productos como agendas, reglas, llaveros y hasta sillas. 📌 La iniciativa busca conciencia ambiental, innovación y trabajo colectivo, con el acompañamiento de docentes y familias.
👉 Más info: www.oesteba.com.ar