Descubrimos entre todos en la lectura un espacio propio para imaginar, sentir, sensibilizarse, pensar, comunicarse con otros y con sí mismos.

Nos involucramos con el placer de leer….alumnos, docentes y más personas….

OBJETIVOS GENERALES:

•        Desarrollar en los alumnos el placer de leer.

•        Descubrir la diversidad de libros.

•        Involucrar a la familia y la comunidad en la lectura por placer.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Que los alumnos:

•        Enriquezcan un vínculo afectivo y lúdico con los libros, sosteniendo contactos cotidianos con la lectura.

•        Valoren el uso diario de la biblioteca como espacio de exploración, recreación y producción.

•        Defiendan sus preferencias lectoras, interpretaciones y valoraciones acerca de lo leído.

•        Lean historias con textos e imágenes.

•        Descubran  la lectura un espacio propio para imaginar, sentir, sensibilizarse, pensar, comunicarse con otros y con sí mismos.

•        Exploren géneros informáticos y literarios: cuentos, poesías, leyendas y novelas cortas.

 •       Recomienden libros a sus compañeros.

•        Disfruten de la escucha de cuentos, poesías, piropos, cuentos cortos, etc.

•        Se inicien en la producción de historias y cuentos.

•        Se expresen oral, y gestualmente.

Actividades:

1)Se trabajará con diferentes libros de poesías, cuentos, fábulas, piropos, chistes, con historias escritas por alumnos en contexto de encierro (Proyecto Bibliotecas Abiertas) coplas románticas y burlones, etc. por grupos de 5 alumnos cada uno (depende de los que haya ese día), cada alumno extraerá un número de la caja y del (1 al 5 se conformará el primer grupo), y así sucesivamente se  conformarán los distintos grupos.

A su vez cada libro contendrá un señalador con números.

La actividad consistirá: Pasará el alumno que tenga el número por ejemplo 20, tomará el libro que tenga ese número en el señalador. Luego leerá lo que encontró en esa página a los demás alumnos.

En el caso de las poesías puede usar susurradores en este caso se le propone a ese alumno que elija un compañero para susurrarle dicha poesía.

2) Trabajar con otra propuesta de técnicas de escritura creativa:

-Escribe la oración más larga posible, en la que todas las palabras empiecen por la misma letra. Por ejemplo: Carlos Castillo comía calabaza cuando cayeron coles cocidas cambiando colores campestres cuidadosamente...

Vemos algunas imágenes de lo realizado….

3) Poesía con recortes: Para realizar esta actividad de escritura, podemos utilizar revistas o periódicos. Hay que dejarse llevar por titulares, subtítulos, frases,  palabras que nos sugieran algo y combinarlas para crear nuestro poema.

   Para que entren en la poesía libre, sin rima, sin estrofas,  buscando sólo el ritmo, las sensaciones,  las palabras... así irán construyendo su propia poesía, poema.

Desde la biblioteca  le decimos a todos los alumnos/as participantes en estos espacios y a los docentes Gisela Bruer y Federico Neugebauer gracias por involucrarse y:

 "Permitir que la lectura vaya mucho más allá, que siempre pase por los sentidos, por el disfrute"….sigamos así creciendo día a día!!