Se implementó el cronograma sobre comprensión lectora en la diversidad de textos trabajando en equipo entre docentes y biblioteca.

Como una forma de mejorar la lectura, comprensión y escritura se está llevando a cabo desde mayo un cronograma de trabajo en las aulas de 4to y 5to año. Así analizan , leen, reflexionan los alumnos con textos y temas de actualidad  y que son de su interés.  También se utiliza el celular para buscar significado de palabras, sinónimos, mapas, etc.  Se inició en el área de matemática en cuarto año con la docente Alejandra Valladares junto a biblioteca, se segue con geografía en quinto año con la docente Claudia Angulo con la siguiente propuesta:

·       Cada docente lee en voz alta y por turnos con sus estudiantes. Esta lectura es para detenerse en las dificultades (diferenciar información relevante y secundaria; distinguir causa y consecuencia, opinión y fundamentación, hechos y opiniones y comprender el léxico de cada disciplina).

·       Practicar con los estudiantes cómo se estudia compartiendo lecturas con diferentes finalidades (ampliar información, relacionar contenidos, resolver problemas).

·       Emplear textos didácticos, de actualidad y de circulación social.

·       Sistematizar pasos en la resolución de situaciones.

·       Textos de interés de los alumnos entre ellos diferentes artículos periodísticos del diario local, otros diarios, de internet, revistas, libros, etc. y otros propuestos por los alumnos como cierre del proyecto.

·       Para matemática se tomó el artículo periodístico: De asquerosa a fabulosa: la playa de la India que tuvo una trasformación dramática.  Medhavi Arora, CNN,  22 mayo, 2017. Para geografía se trabaja desde el libro: El fútbol a sol y sombra de Galeano Eduardo, con el texto : las reglas del juego, en relación al mundial de fútbol 2018 a realizarse en Rusia.