Mediante el Proyecto
propuesto desde la biblioteca: “El diario como un lugar de participación, que
potencie la formación del alumno como ciudadano, en la biblioteca y en el aula
de la escuela secundaria”, los alumnos a lo largo del año emplean el diario en
sus actividades, en diferentes temas que trabajan con los docentes y también en
biblioteca.
En la biblioteca se exponen en
la cartelera las noticias que leemos, que analizamos con los grupos de alumnos,
las mismas están a la vista de toda la comunidad educativa. Se trabajan los
distintos tipos de noticias desde las
internacionales, nacionales hasta las locales. Muchas veces los alumnos,
docentes se enteran por ejemplo: del nacimiento de un escritor local, la
publicación de uno de sus libros por medio del diario local.
Los docentes,
alumnos en la escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 utilizan el diario en
el aula en materias como prácticas del lenguaje, lengua y literatura, proyecto
final de (7mo año), Construcción de Ciudadanía, ciencias sociales, ciencias
naturales, educación para la salud, biología, química, derecho laboral y arte
en 6to año.
Desde biblioteca se
arma el archivo vertical que forma parte del servicio de referencia y es de
gran utilidad sobre todo en secundaria, ya que mediante este medio se ofrece
información reciente, mes a mes que aparece no sólo en el periódico local sino
de revistas y demás diarios. Se organiza seleccionando temas de interés que
pueden trabajar en diferentes materias, por ejemplo para educación para Salud y
ciencias naturales se arma la sección vida y salud, noticias sobre el medio
ambiente, del diario local. Otra sección son noticias deportivas locales y del
mundo, por ejemplo se armó con el suplemento que salía en el diario la sección
referente al mundial Brasil 2014 que los alumnos de 1ros, 3ros, 4tos y 5tos
años solicitaron para investigar, sobre los países conocer, enterarse de hechos
anecdóticos, curiosidades de los mundiales, formas de vida. Dichas actividades
las realizaron ciencias sociales, etc.
Otras secciones son
de noticias y sucesos a nivel local y hechos ocurridos en el mundo, política,
economía,
En biblioteca se
elabora la sección referente a escritores, que se expone en la misma y utilizan
los profesores de lengua y literatura. La misma se refiere a novedades,
presentación de libros de escritores locales, nacionales y mundiales sus
historias de vida, libros escritos, etc.
También se arma en
una carpeta en orden de sucesos, años tras años: notas referentes a la escuela
que salen en el diario local, así junto con fotos de la escuela, actividades, y
proyectos realizados en la institución
entre los docentes se va construyendo la historia y el trabajo día a día de la
escuela.
Alumnos de 7mo
año Construcciones trabajan con la zonificación de distintas zonas de Trenque
Lauquen en el espacio curricular: proyecto
final. Para ello desde biblioteca utilizan diferentes recortes de diarios,
usando el diario local y su revista Rumbos. (Nos cuenta la alumna Ramis, Melisa).
En 6to año
electromecánica y Construcciones en la materia Arte los alumnos analizaron
varias y diferente publicidades, imágenes con su profesora, (Mayor, Silvina)
para ello utilizaron las publicidades, propagandas, imágenes del diario local y
la revista Rumbos. Realizan actividades como:
Analizar las
publicidades y las pinturas solicitadas, clasificarlas en:
ü
Monosémicas y
polisémicas,
ü
Sencillas o
complejas,
ü
Original o estereotipos.
Analizar 2 imágenes
realizando una lectura denotativa y connotativa de cada una.
En todos los casos
justifica las respuestas.
En derecho
laboral, el profesor Gil Guillermo en 6to E. y C. años analiza con sus alumnos
las noticias del diario referentes a: leyes laborales, solicitudes de empleo,
requerimientos, tipos de trabajos, etc.
Los alumnos de
4to año Electromecánica en lengua y
literatura con la profesora Lozano María, investigan, consultan, utilizan
diarios y revistas entre ellas Rumbos, leen la vida, historia, de los
escritores argentinos: Silvina Ocampo, Adolfo Bioy Casares, Julio Cortázar,
Héctor Germán Oesterheld conocen sus libros, cuentos, novelas, su imagen,
anécdotas, etc. de dichos escritores. Algunos grupos realizaron consultas en
biblioteca. Armaron afiches, power point, para exponer lo investigado.
Trabajamos con el diario y los alumnos (1ros, 2dos, 4tos
años), en el armado de las carteleras
para las diferentes efemérides: El 23 de abril se armó la cartelera día
Internacional del libro y el Derecho de Autor, y el 15 de Junio la
cartelera referente al día
Nacional del libro con escritores locales y nacionales, participaron en su
elaboración junto a la bibliotecarias los alumnos de 4tos, 5tos, y 7mos años
tarde y alumnos de 1ros de la mañana.
El 31 de mayo de cada año, la OMS y asociados de todo el mundo celebran el
Día Mundial Sin Tabaco, dedicado a resaltar los
riesgos para la salud asociados al consumo de tabaco y promover políticas
eficaces para reducir ese consumo. El consumo de tabaco es la principal causa
prevenible de defunción en el mundo, y actualmente mata a uno de cada 10
adultos en todo el mundo.
Cartelera referente al 31
de Mayo día Mundial sin tabaco, la profesora Coria Virginia trabajó este tema
con sus alumnos de 4to años, en educación para la Salud, para ello utilizaron
información del diario local, referente a este tema.
5 de junio:
DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Los alumnos
de los primeros años trabajaron con sus profesores de ciencias naturales,
prácticas del lenguaje, ciencias sociales, semanas antes de realizar la promesa
de cuidado del medio ambiente en las aulas con sus docentes sobre dicho tema.
Para ellos investigaron en enciclopedias, libros, internet, diarios y revistas
sobre todo lo referente a dicho tema:
Investigaron
sobre la acción del hombre en el medio ambiente local, nacional, energías
alternativas, desarrollo sostenible, contaminaciones, tipos, etc.
La
celebración del Día Mundial del Medio Ambiente fue establecida por la Asamblea
General de las Naciones Unidas, en su resolución N° 2994, en el año 1972. Este
es un día muy especial porque afecta a todas y cada una de las especies que
viven en nuestro planeta. El hambre, la enfermedad, la pobreza, la contaminación
del aire y del agua, la degradación de la tierra, el debilitamiento de la capa
de ozono y todos los demás problemas que tenemos en nuestro medio ambiente
podrían corregirse si todos tomamos conciencia de los cuidados que debemos
tener para ello. Debido a que todas las actividades humanas afectan a la
Tierra, y que el estado de la Tierra nos afecta a todos, cada día debería ser
un Día Mundial del Medio Ambiente.
4to año
construcciones junto a la profesora de química y bibliotecaria elaboraron la
cartelera referente al 20 de Junio día de la Bandera.
20 DE JUNIO
DIA DE LA BANDERA.
El 20 de Junio en
Argentina se celebra el día de la bandera, por eso es feriado nacional. Y se
celebra ese día en conmemoración de la muerte del prócer argentino, Manual
Belgrano, quién la enarboló por primera vez en la ciudad de Rosario, el 27 de
febrero de 1812 (por eso mismo en esa ciudad se encuentra el monumento a la
bandera).
A 244 años de su
nacimiento recordamos a uno de los más grandes próceres de la Patria. Por su
entrega desinteresada, para seguir cumpliendo su sueño y llevar la enseña
patria a lo más alto es que vamos a seguir trabajando, poniendo todo nuestro
esfuerzo y dedicación en construir una Argentina mejor para todos y todas.
En ciencias sociales en los 1ros años los alumnos trabajan
con imágenes del diario referente a los medios de transporte y comunicaciones a
través del tiempo, cambios, avances a lo largo de la historia. Para ello
armaron algunos afiches (alumnos Díaz, Arsarello, Irusta, Mola, Chavés, Reyes,
entre otros). También trabajan investigando con los recursos naturales:
petróleo.
Los alumnos de primero tercera año trabajaron investigando en
el mes del mundial sobre los países participantes en dicho evento: su historia,
sociedad, comidas, vestimenta, sus deportes, principales ciudades, lugares
pocos conocidos y centros turísticos, como viven, y mucho más... en ciencias
sociales con su profesora Gallardo Eva. Y también todo lo referente a este
evento deportivo que emociona a mucha gente, y sobre todo a los chicos….
Como
vemos el diario se convierte en un
soporte en las diferentes áreas para vincular los contenidos
curriculares con la actualidad. Por ejemplo utilizar una noticia sobre
vacunación o prevención de una enfermedad: hepatitis, SIDA, dengue, en geografía e historia conocer
lugares, indagar su historia, el pasado de un emprendimiento, de personas,
analizar y comparar gráficos (cereales, precios, votos, etc.) actualidad
deportiva, etc.
Diferenciar
tipos de información periodística.
ü Hipotetizar a partir de titulares y fotos.
ü Reconocer distintos tipos de textos en una mesa
de lectura.
ü Seleccionar textos que correspondan a
informativos.
ü Lectura y comentario de diferentes tipos
de noticias, locales, provinciales, nacionales e internacionales.
ü Comparar las noticias de las primeras planas y
analizar, qué muestran las mismas, qué temas resalta una noticia de primera
plana, elementos que predominan (textos, títulos, copetes).
ü Recortar noticias clasificándolas por tema.
ü Emitir opiniones sobre noticias leídas.
ü Redactar a partir de imágenes publicitarias.
ü Narración. Hechos reales o imaginarios.
ü Leer e informarse sobre escritores locales, sus
libros.
ü Lectura silenciosa y oral de textos.
ü Análisis de noticias deportivas.
ü Hipotetizar a partir de titulares y fotos.
ü Extraer información y elaborar informes,
resúmenes.
ü Realizar otras actividades que surjan del
interés de los alumnos.
ü Uso, lectura y análisis de noticias
referentes a las efemérides.
ü Continuar con la recolección de noticias, notas
aparecidas en el diario sobre nuestra institución educativa en el 2014.
ü Muchas actividades que los docentes y sus
alumnos desean se publican en el blog de la biblioteca.
