La EEST N°1 de Trenque lauquen participa de la OLIMPIADA NACIONAL VIRTUAL 2021” impulsada por el INET.

La OLIMPIADA NACIONAL VIRTUAL 2021” impulsada por el INET, destinada a Estudiantes de 7mo año de Escuelas Secundarias Técnicas de las especialidades:

v  Electromecánica

v  Maestro Mayor de Obras entre otras.

Propósitos de la “OLIMPIADA NACIONAL VIRTUAL 2021”

1) Constituir, para las escuelas secundarias técnicas de gestión estatal y privada de todo el país, un ámbito para la participación en actividades académicas, centradas en la resolución de situaciones problemáticas, análisis de casos y/o proyectos que demanden la utilización integrada de los conocimientos y capacidades construidas a lo largo de la trayectoria formativa de las/los estudiantes.

olimpiadas alumnos MMO 

2) Instaurar la “resolución de situaciones problemáticas y/o análisis de casos significativos del campo profesional del técnico y/o proyectos” como estrategias de enseñanza y de evaluación en la ETP de nivel medio y como una forma de “Práctica Profesionalizante”. Dichas situaciones, análisis de casos y/o proyectos requieren para su resolución de las capacidades profesionales que están en la base del Perfil Profesional de cada especialidad: integración de saberes específicos, búsqueda y procesamiento de información, análisis crítico, organización y planificación del trabajo, búsqueda de soluciones creativas, viables y sustentables, toma de decisiones, trabajo colaborativo en equipo, entre otras.

3) Favorecer el trabajo en equipo, la integración y cooperación entre estudiantes.

4) Constituir una fuente de información significativa con respecto a las capacidades logradas por las/los estudiantes al final de su trayectoria formativa. Tal información deberá constituirse en un insumo clave para repensar los discursos y las prácticas en los diversos niveles de gestión del currículum y de la enseñanza (institucional, jurisdiccional, federal).

5) Propiciar y garantizar la igualdad de oportunidades para todos/as los/as estudiantes e instituciones educativas participantes.

Olimpiadas alumnos de electromecánica 

6) Contribuir a que los y las estudiantes puedan explayarse y mostrar los diferentes aspectos de las realidades sociales, culturales y tecnológicas existentes en su respectiva jurisdicción.

Modalidades y etapas de implementación

La Olimpíada se desarrollará en dos modalidades:

v La modalidad Equipos escolares por especialidad

v La modalidad Equipos Interespecialidades (de la misma escuela) se llevará adelante mediante la resolución de un proyecto dado por el INET, que comienza con el lanzamiento de la Instancia Escolar y termina en la Instancia Nacional.

Las diferentes Instancias de participación serán:

v Instancia Institucional (Podrán participar de ésta instancia todas/os las/los estudiantes).

v Instancia Jurisdiccional (Participarán de ésta las/los grupos de estudiantes que obtengan la calificación más alta en la anterior instancia de cada especialidad, por institución educativa).

v Instancia Nacional (Participarán de ésta las/los grupos de estudiantes que obtengan la calificación más alta en la anterior instancia de cada especialidad).

La cooperativa de electricidad de Trenque Lauquen organizo una charla con las cooperativas escolares entre las cuales participó la cooperativa escolar “Construyendo un futuro” de la EEST N°1

Reunión cooperativa por zoom

La propuesta de la Cooperativa consiste en retomar el proyecto de Cooperativa escolar después de casi un año y un poco más de pandemia. Para ello organizo una charla orientativa para evacuar dudas con alumnos y docentes que forman parte de la cooperativa escolar. La misma fue brindada por Romina Louge el día 24 de agosto por la mañana mediante la modalidad virtual zoom. En la jornada proyecto un power point explicando organización y funcionamiento de una cooperativa escolar. También participaron Cioffi Jose y Norberto Demateis por la cooperativa de Trenque Lauquen que realizaron la apertura de la charla y expresaron su rol brevemente en dicha cooperativa. Por su parte alumnos y docentes comentaron sus experiencias, proyectos y como vienen trabajando hasta el momento. 

Presidente de la cooperativa escolar 

 La comunidad educativa de la escuela Técnica agradece a Romina Louge por brindarnos la capacitación que nos ayuda a ir creciendo día a día, a la cooperativa local por apoyarnos y estar siempre presente, acompañarnos en cada proyecto, accionar. Y principalmente a todos los alumnos (Santiago de Dios, Florencia Velázquez, Agostina Torres, Pedernera Benjamín, González Benjamín y docentes: Carolina Conde, Inés Rodríguez, Sol Fonollosa, Luis Luna, Cristián Rodríguez, el director David Siles Torrico, a todos por su disposición e interés y estar presente en esta propuesta.

 

¿Por qué recordamos el 17 de agosto? Paso a la Inmortalidad del General Don José de San Martín...

Alumnos de los primeros años y  tercer año recuerdan junto a sus docentes al General Don José de San Martín, para ello nos enviaron frases y palabras referidas al mismo. Previamente miraron y analizaron el siguiente video:

José de San Martín, protagonista fundamental de la libertad de Argentina, Chile y Perú, es personalidad relevante en nuestra historia. Como ciudadano se encontró acosado por las luchas que representaban ideas e intereses del interior diferentes a las prevalentes en Buenos Aires, ambas transitoriamente unificadas por la lucha contra el poder español. Como brillante militar, concibió la nueva estrategia de vencer a los realistas por el oeste a través de la liberación de Chile y Perú.

José de San Martín es uno de los hombres más nombrados y más homenajeados de nuestro país y a la vez, paradójicamente, uno de los menos conocidos en toda su dimensión. Los miles de calles (una por pueblo o ciudad) que llevan su nombre, los centenares de plazas, los tantos y tantos monumentos y bustos poco nos dicen de este hombre que lo dio todo por su país, que se comprometió hasta sus últimos momentos con la suerte de sus habitantes. 

Extraordinario estratega militar, que se inició en la carrera de las armas a los once años y a los quince ya era un oficial con mando de tropa; enorme lector y fundador de bibliotecas, pintor y concertista de guitarra. Calumniado hasta el extremo, perseguido, ignorado y exiliado, su aguda mirada del país fue acallada, sus opiniones políticas ocultadas; su visión del ejército y el rol de las fuerzas armadas en la sociedad civil, censurada.

Hoy 17 de agosto, conmemoramos la muerte de José de San Martín, libertador de América y padre de nuestra patria.

Es justo recordar, que San Martín no fue un héroe solitario. Sino que le tocó jugar un rol protagónico en esa gran obra colectiva, que fue la campaña libertadora. Por eso, en este acto, debemos rendir tributo también, a ese enorme número de mujeres y hombres anónimos que participaron de los esfuerzos y sacrificios necesarios para emancipar a nuestros pueblos. El mejor homenaje que podemos hacerles, no es con palabras sino con acciones.

El Libertador también nos enseñó que no es posible encarar un proyecto común de un país sin unidad nacional; condición necesaria para superar cualquier desafío, para alcanzar los sueños más anhelados, en síntesis, para el éxito de toda gran empresa. Los pueblos siempre evocan su pasado de gloria; en tiempos sin apremios, para rendir homenaje de agradecimiento y reconocimiento a sus próceres por sus obras; en épocas de crisis, para buscar en ellos los ejemplos necesarios para enfrentar los grandes desafíos.

Hoy, volvemos nuestra mirada al general José de San Martín para nutrirnos de sus convicciones y de su conducta y explorar en su ejemplo soluciones para la difícil situación que vivimos. La gesta sanmartiniana nos recuerda que hubo argentinos que pudieron vencer todos los obstáculos y que, con coraje y con valor, con honradez e inteligencia, se puede servir a la patria dignamente. Para el logro de esa gran nación, hoy más que nunca, debemos reafirmar lo que exclamó el padre de la patria: “compatriotas, la patria existe y triunfará”.

Agradecemos a los alumnos de los primeros años y tercer año por participar y recordar al General Don José de San Martín junto a sus docentes Coria Virginia, Evelyn Tobio y Carolina González .

Acompañemos a los alumnos de tercer año en el proyecto "TU ABRIGO ES MI ABRIGO" -

 Los estudiantes de tercer año de la escuela técnica están llevando adelante un proyecto denominado "TU ABRIGO ES MI ABRIGO" en el que solicitan a todos aquellos que puedan colaborar con alguna prenda de abrigo o frazadas, las acerquen a la residencia de la escuela técnica el día miércoles 7 y o 14, de 11 a 12 hs. 

¡Aquí le dejamos su propuesta compartimos su difusión por la radio local Zapping! AM 1280 / FM 88.5 / FM 93.1

https://fb.watch/v/4hxBq7j04/

¡Felicitaciones alumnos y docente Carina Sánchez, por seguir año tras año con los proyectos solidarios, nuestra escuela siempre se suma a estos proyectos!!

Siembra una idea y nacerá una acción;

Siembra una acción y nacerá un hábito;

Siembra un hábito y nacerá un carácter;

Siembra un carácter y nacerá un destino

Buda

El 9 de julio, día de la Independencia Argentina recuerda los conceptos clave de la vida histórica del país: soberanía, identidad, independencia, libertad.

El 9 de julio, día de la Independencia de nuestro país recuerda los conceptos clave de la vida histórica argentina: soberanía, identidad, independencia, libertad.

Así permite a los alumnos identificarse como parte de nuestra historia, relacionarse con ella y, una vez aprendidos los conceptos, aplicarlos a su vida en comunidad.

Alumnos de 1ero 3era, 2do 1era, 2do 2da y 2do 3era junto a sus profesores prepararon y crearon un video sobre nuestra Independencia, aquí les dejamos el link para verlo: 

https://drive.google.com/file/d/1Mc2EIXyLXoOZg-ShpsY2jqcQmzfgRpNJ/view?usp=sharing

y también los podés encontrar en youtube: https://youtu.be/2xg1oZdc9lA

¿Por qué celebramos el 9 de Julio?

El 9 de julio de 1816, en la ciudad de San Miguel de Tucumán, un congreso de diputados de las provincias del noroeste y centro-oeste del país y de la de Buenos Aires, junto con algunos diputados exiliados del Alto Perú, proclamó la independencia de las “Provincias Unidas en Sud América”.

De hecho, la premisa que embanderaron fue: “recuperar los derechos de que fueron despojadas, e investirse del alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli”.

¿Cómo se declaró nuestra Independencia?

La Declaración de la Independencia del 9 de julio de 1816 siguió los antecedentes jurídicos y políticos de la Declaración de la Independencia de los Estados Unidos del 4 de julio de 1776, aunque sus fundamentos y estructura fueron diferentes. La Declaración de la Independencia de las Provincias Unidas en Sud América registraba una situación de dominación colonial. Decidía romper los violentos vínculos que las ligaban a los reyes de España y recuperar los derechos de que fueron despojados. Con ese objetivo y como la Declaración de la Independencia de los Estados Unidos, los pueblos comprometían sus vidas, haberes y fama.

Los representantes firmaron la declaración afirmando la voluntad de “investirse del alto carácter de una nación libre e indepenediente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli”. En la sesión secreta del 19 de julio se propuso como agregado a la fórmula de juramento la referencia a toda otra dominación extranjera. Se trataba de contrarrestar así las ideas de que se trataba de entregar el país a los portugueses.

El 9 de julio de 1816 imprimió una huella en el corazón de todos los argentinos, marcó el inicio de un camino que hoy estamos transitando.

¿Qué enseñanza nos dejan los hombres que construyeron nuestro pasado?

Que la historia no la hacen solamente los próceres sino también las personas comunes, como cada uno de nosotros, en nuestro trabajo, en la escuela, en la casa, construyendo para uno y para todos, con la idea de que mientras más aprendemos, más libres somos y más honramos a nuestros antepasados, cuyos valores están hoy vigentes, en las ideas de independencia y autonomía económica, cultural y social.

“Ser argentino en los días peleados de nuestro origen -dice Borges- no fue seguramente una felicidad, fue una MISIÓN. Fue una necesidad de hacer patria, fue un riesgo hermoso que comportaba, por ser riesgo, un orgullo".

 Porque la Patria, es algo que creamos día a día, entre todos.

¡Felicitaciones por su gran participación, aportes, creaciones, a los alumnos y docentes por acompañarlos: Eva Juan, Noelia González, Roxana Espósito y Federico Neugbauer!

¡Qué bonita mi bandera! Alumnos crearon con materiales descartables y reutilizables diferentes banderas Argentinas

 El 20 de junio se conmemora el paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano. Esta fecha es referida desde el 8 de junio de 1838, por Ley Nacional N° 12.361 como Día de la Bandera. Además en el año 2011 se lo convirtió, por decreto presidencial, en feriado inamovible dentro del calendario.

La propuesta para esta fecha consistió en que cada uno de los alumnos pueda realizar con materiales descartables y reutilizables diferentes banderas Argentinas. La idea surge del trabajo previo realizado en el espacio de la materia Artística, donde trabajaron distintas texturas inspirados en el artista Pablo Bernasconi. Luego debían escribir qué significaba la bandera para cada uno de ellos. La idea era que la familia también participase de la propuesta. Sólo resta felicitar a cada uno de ellos ya que sus producciones quedaron...¡ muy lindas!

Los invitamos a ingresar al siguiente link para que puedan apreciar los trabajos realizados por los alumnos.

https://es.padlet.com/patripatosole/av27xmfk52wwj80l

La creación de la bandera

En febrero de 1812, durante el transcurso de las guerras de Independencia, Belgrano propuso la creación de un estandarte que simbolizara la unión de las provincias frente al avance contrarrevolucionario español. Así el Triunvirato aprobó el uso de la escarapela blanca y celeste.

Entusiasmado, Belgrano diseñó una bandera con los mismos colores, enarbolándola por primera vez en Rosario, a orillas del río Paraná, el día 27 de febrero de 1812. Allí, en las baterías “Libertad” e “Independencia” la hizo jurar a sus soldados. Sin embargo, el Triunvirato desautorizó a Belgrano en cuanto al uso de la bandera nacional para la campaña militar, aunque éste no se enteró, porque cuando llegó a Rosario la nota del gobierno, el general ya había marchado para hacerse cargo del mando del Ejército del Norte.

¿Por qué Belgrano eligió esos colores para la bandera nacional?

“Azul un ala, del color del cielo; azul un ala, del color del mar”, solemos cantar a la bandera, aunque los colores que inspiraron a Manuel Belgrano para diseñar el pabellón nacional, podrían no ser en homenaje al cielo y al mar. De hecho algunos sostienen que fue en homenaje al manto de la Virgen, ya que Belgrano era muy devoto, aunque el verdadero motivo pareció ser los colores de la escarapela.

Declaró el mismo Belgrano: “Siendo preciso enarbolar bandera y no teniéndola, la mandé hacer blanca y celeste conforme a los colores de la Escarapela nacional”. Sin embargo, algunos estudiosos sostienen que el blanco y el celeste provienen de los colores borbónicos de la banda de Fernando VII (rey ausente de España), puesto que los colores ya habían sido utilizados por Pueyrredón durante las Invasiones Inglesas.

¿Quién fue Manuel Belgrano?

El Dr. Manuel Belgrano es reconocido como uno de los héroes de la patria referido como símbolo de la identidad colectiva. Por esta razón ocupa un lugar en la narrativa histórica argentina que, en consonancia con otras naciones hispanoamericanas, refiere a los tiempos de la Independencia para la selección de las personalidades que hicieron posible la unificación de una conciencia nacional, especialmente a través de la historia enseñada en las escuelas.

De esta forma se propone recuperar el protagonismo de Manuel Belgrano, especialmente desde la multiplicidad de su accionar público, rescatándolo de ese lugar en el bronce que condiciona y simplifica su proyección, y evocar su memoria como hombre comprometido con su tiempo.

El 20 de junio de 1820 moría en Buenos Aires Manuel Belgrano en la pobreza extrema, olvidado y asolado por la guerra civil. Sin embargo, sabemos, Belgrano no tiene día en el calendario oficial. El día de su muerte es el día de la bandera, un hecho sin duda memorable, que sin embargo lo encasilló en una efeméride que quizás opaque su grandísima obra.

“Trabajé siempre para mi Patria poniendo voluntad, no incertidumbre; método no desorden; disciplina, no caos; constancia no improvisación; firmeza, no blandura; magnanimidad, no condescendencia” dijo Manuel Belgrano. Hoy les proponemos tomar ese legado y hacerlo realidad a través de nuestras acciones cotidianas.

“Mucho me falta para ser un verdadero padre de la patria, me contentaría con ser un buen hijo de ella". Manuel Belgrano”.

¡Felicitaciones alumnos, familias por sus producciones y a las docentes que los acompañaron en esta propuesta, Palacios Juliana (plástica), Berardo Julieta (Construcción de la Ciudadanía) y Alanis Patricia (Practicas del Lenguaje!

 

El tiempo pasa y la EEST N°1 recuerda su nacimiento un 15 de junio de 1925…

 La escuela es el lugar en el que se encuentran historias que forman parte de su pasado, presente y futuro, de la que todos somos protagonistas… recordemos su historia, la de todos los que pasaron y siguen en ella, su crecimiento y avance…

El establecimiento fue el primero en el orden secundario que se implantó en el distrito de Trenque Lauquen (ubicado en el oeste de la Provincia de Buenos Aires, República Argentina).      

La escuela desde su creación recibió distintas denominaciones:

Escuela de Artes y Oficios de la Nación, (la extensión de sus cursos se limitaba a 3 años, al cabo de los cuales los jóvenes egresaban con un título que los habilitaba para tareas especializadas).

Los años transcurrieron y la escuela fue creciendo. Desde 1943 el ciclo se proyectó a seis años y el nombre cambió por Escuela Técnica de Oficios, para llamarse luego desde 1948 a 1961 Escuela Industrial de la Nación.

A partir de allí se llamó Escuela Nacional de Educación Técnica N° 1 “Campañas al Desierto” (E.N.E.T. N°1).  Con la reforma del polimodal pasó a denominarse E.E.S.T. N°1. Tradicionalmente era un establecimiento de matrícula exclusivamente masculina, desde 1969 se incorpora a las aulas la presencia femenina, siendo en la actualidad un establecimiento de matrícula mixta.

Para favorecer la formación de personal especializado la escuela tomó para desarrollar los cursos de: “Constructores de Obras”, “Armadores y Reparadores de Radio y T.V.”, “instaladores Electricistas” y “Dibujantes Técnicos” entre otros.

Los alumnos egresados con el ciclo de seis años de duración alcanzaban el título de Técnico Mecánico y Maestro Mayor de Obras, de las especialidades Mecánica y Construcciones respectivamente. Ambos títulos, con validez nacional.

Desde hace unos años desde 1996 funciona en el predio cercano a una cuadra de la escuela una residencia estudiantil para varones y mujeres, albergando alumnos rurales. En estos últimos años alberga alumnos del ciclo Básico y del ciclo Superior.

En estos últimos años la escuela ha participado de diferentes eventos: las olimpiadas de biología, de matemática, a nivel Técnico de las olimpiadas de Construcción y electromecánica, emprendedorismo, Feria de Ciencia y Tecnología, exposiciones, capacitaciones en diferentes empresas, pasantías en varias instituciones: Municipalidad, Cooperativa de Electricidad, Diesel Lange, etc.

Trabajan en diferentes proyectos en aula y taller,  participan en feria de ciencias y tecnología. Desde hace 4 años se presentan en la propuesta del concurso Escolar FEDECOBA, con varios proyectos solidarios hacia la comunidad. Actualmente cuentan con la conformación legal de la cooperativa escolar “Construyendo un Futuro”.

También participan de torneos deportivos, la semana de la educación física, talleres de muralismo, audiovisual, charlas de energía renovables, capacitación en el uso de la impresora 3d, en concursos literarios propuestos por otras instituciones y biblioteca, jornadas de lectura, de la maratón nacional de lectura, en la sociedad Rural.

 Durante 2020—2021 años de pandemia, la escuela siguió en pie trabajando virtual y semi presencial, los alumnos participaron en proyectos y demás eventos virtuales.  También se realizaron mejoras y obras, en aula, taller, residencia y el gimnasio, adaptándose a la nueva realidad.