Alumnos de 7mo MMO llevan adelante la propuesta para la construcción de un edificio destinado a un comedor en el sector de la residencia en la EES T N°1

 En el marco de una propuesta realizada por el INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica) para la construcción de un edificio destinado a comedor, para llevar a cabo las prácticas profesionalizantes; los alumnos de 7º Año MMO confeccionaron un proyecto para el mismo. 

La propuesta es renacionalizar el galpón destinado a depósito, situado al sur de la residencia estudiantil. A la construcción existente (destinada a salón de comedor), se le adicionan 46,45m2 cubiertos y 73,05m2 semicubiertos, destinados a lugar de estar. Además, se le agrega un bloque de servicios (baños, cocina y depósito) de 99,60m2.

El proyecto involucra a todas las asignaturas de 7º año, aplicando los saberes enseñados en cada una de manera integral logrando un mejor aprendizaje a través de la construcción grupal de conocimiento.

El día 20 de abril los alumnos realizaron una presentación del proyecto elegido entre varios que ellos propusieron, estaban acompañados por los directivos Adriana, Persani, Luis Luna, los docentes Frachia, César y Benito, Matías.  

Les decimos adelante con este proyecto muy interesante, muy buena la presentación en computadora y los planos presentados.  El mismo comprende todas las áreas donde unen todo lo aprendido a lo largo de estos años.

¡Felicitaciones alumnos y docentes por el trabajo que vienen realizando en este proyecto, organización y presentación!

2 de Abril: Día del veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas: homenaje a todos los combatientes caídos y los sobrevivientes de la guerra de Malvinas, sus familiares, y los que quedaron como centinelas eternos en nuestras islas.

El 22 noviembre del año 2000 el gobierno argentino estableció el 2 de Abril como el Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas y desde el año 2006 es feriado nacional. Este aniversario es una pausa, un momento en que se interrumpe la vida cotidiana, para recordar y rendir homenaje a los veteranos, ex combatientes y caídos en nuestras Islas Malvinas. El acto del 2 de abril lo realizamos para conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos de soberanía que al día de hoy la Argentina sostiene frente a la comunidad internacional.

¿Por qué conmemoramos el 2 de abril de 1982?

En el acto del 2 de abril recordamos el inicio del conflicto militar con Gran Bretaña en defensa de la soberanía de nuestras Islas Malvinas. Las Islas Malvinas históricamente constituyeron un eje central de nuestra identidad. Para los argentinos, dicho territorio siempre formó parte de nuestra geografía nacional.

Esto convirtió a la causa de Malvinas en un deseo de recuperación identitario para todos los argentinos. Por todo esto, es necesario realizar un recorrido histórico, atravesando algunos momentos particulares de nuestro pasado como lo son, por un lado, el Virreinato del Río de la Plata y, posteriormente, las luchas latinoamericanas por la independencia; y por otro, el año 1982, en el marco de la dictadura cívico-militar más feroz que tuvo que soportar el pueblo argentino.

Alumnos, acompañados de los docentes organizadoras Barinaga, Yamila, Salgüeiro Nontue, y Echegaray, Diego también contaron con la ayuda del EMATP Enzo Oroná y biblioteca junto a los alumnos de 1ro realizaron un video sobre Malvinas y con los alumnos de 2do realizaron dibujos para exponer en la cartelera y Valentín Coronel de 4to MMO recitó un poema a las islas.

En Proyecto y de Documentación técnica los alumnos de 5to MMO realizaron un plano de planta de la casa del cuento de Julio Cortázar titulado: Casa Tomada.

 Los chicos de grupo 1 de 5to MMO estuvieron trabajando en los espacios curriculares de: Proyecto y de Documentación técnica con la docente Carolina Conde, realizando un plano de planta de la casa que describe el cuento de Julio Cortázar titulado: Casa Tomada. Cerraron el trabajo practico haciendo un replanteo del mismo en el Sum de la escuela. Aquí le dejamos las producciones:

 Una linda experiencia relacionada con la literatura. 

Alumnos de la EEST N°1 realizan la visita guiada para instituciones educativas en el marco del programa de Puertas Abiertas en el Complejo Industrial Victorio Mastellone de Trenque Lauquen.

 

Mastellone inicia su programa de visitas guiadas educativas: “De acuerdo a lo conversado, en el marco del Dia Mundial del Queso (27/3) es que tenemos intenciones de iniciar oficialmente nuestro programa de Puertas Abiertas en el Complejo Industrial Victorio Mastellone de Trenque Lauquen”.

Es así como se realizaron en el transcurso de la semana visitas guiadas para instituciones educativas: una de las escuelas invitadas fue la escuela Técnica que concurrió con los alumnos de 6to años (EM y MMO) el día Martes 28/3.

Para alumnos y docentes fue una interesante y productiva experiencia.

Por este espacio y desde la dirección de la EEST N° 1 agradecemos a Mastellone por su invitación, el tiempo y la buena predisposición para iniciar juntos este camino de iniciativas que favorezcan a las instituciones educativas.

24 de marzo: día Nacional de la Memoria, por la Verdad y la Justicia: el objetivo del acto es el ejercicio permanente de la memoria y la reflexión, la búsqueda de la verdad y el pedido de Justicia.

 ¿Qué recordamos el 24 de Marzo?

El día 23 se realizo el acto del 24 de Marzo en el sum de la escuela con alumnos y docentes a cargo: Mayor, Silvina y Reyes, Nicolás, bibliotecarios,  acompañaron directivos y docentes buscando el ejercicio permanente de la memoria y la reflexión de esta fecha:

En Argentina, desde el año 2006, se conmemora el día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia en recuerdo a las víctimas políticas producidas por el autoproclamado Proceso de Reorganización Nacional. Este episodio marca en nuestra historia reciente una abierta violación a los derechos humanos.

Podríamos decir que un golpe, es una cachetada a las instituciones públicas que conocemos y, que como de esto se deduce, a la gente que está dentro de dichas instituciones.

Un golpe militar es la toma del poder por la fuerza, no en forma democrática –por medio del voto popular- como en la actualidad. Aunque es válido y conveniente aclarar que, para que este golpe se dé sin mayores sobresaltos, siempre hay gente que lo apoya o que está un poco distraída.    ¿Para qué un Golpe de Estado? Para imponer un nuevo modelo de sociedad. ¿Qué tipo de sociedad? Una en la que la gente no se formule preguntas, no reflexione, que acepte las reglas del juego de manera sumisa, que tome como “naturales” las desigualdades sociales y la injusticia.

La junta de comandantes integrada por Videla, Masera y Agosti tomaron la terrible decisión de violar, en nuestro país, los derechos humanos que hacía 61 años se habían hecho explícitos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. ¿Cómo llevaron a cabo ese plan siniestro, al que irónicamente llamaron “Proceso de Reorganización Nacional” dejaron como saldo decenas de miles de desaparecidos?

Mediante el secuestro, tortura y la desaparición de personas, la censura de los medios de comunicación, el cierre del congreso de la Nación, la prohibición y quema de cientos de libros.

¿Por qué quemaron libros? Porque a partir de la lectura se pueden imaginar nuevos mundos posibles. El plan cultural de la dictadura asumió como consigna “prohibido pensar”. Así, la educación pública fue herida de muerte. La matrícula decreció en todos los niveles. Muchas escuelas fueron cerradas y se persiguieron implacablemente todas aquellas manifestaciones culturales consideradas “perturbadoras”. Se prohibió por decreto la circulación y lectura de algunos libros infantiles con el pretexto de “preservar la moral de la niñez”. Además, hubo espionaje dentro de las escuelas para dar cuenta de profesores, maestros, alumnos y alumnas sospechosos de ser opositores al régimen.

Recordar significa volver a pasar por el corazón las cosas buenas y malas que hemos vivido, aunque sea por medio de las voces de otros.

Cerramos con una frase  pertenece,  a Graciela Montes: “Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso; porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria”.  Muchas gracias

Diversas actividades y juegos realizaron las docentes del turno mañana con los alumnos de primer año….

Diversas actividades y juegos realizaron las docentes del turno mañana con los alumnos de primer año….

Las docentes Romina Lemos en el área de Matemática, Carina Sánchez en Construcción de la Ciudadanía y Yanina Vitores en Prácticas del Lenguaje decidieron reunir, durante la primera semana de clase, a los cursos de primer año de nuestra Institución para intervenir con las siguientes actividades lúdicas al grupo en su totalidad.

El objetivo con lo realizado fue que, a través de estas actividades de juego, puedan conocerserse más, haya integración, concentración, creatividad, distensión y sobre todo, amorosidad para con las docentes y con el espacio-escuela al momento de habitarla y de habitarnos en este mutuo reconocimiento.

MITOS Y VERDADES

Se les iban leyendo diferentes afirmaciones a los alumnos que tienen que ver con mitos y verdades de la escuela secundaria y ellos debían responder de forma escrita si les parecían ciertas o no y por qué. Para cerrar se realizó una puesta en común reflexionando sobre lo escrito.

EL DESAFÍO DEL MALVAVISCO

Únicamente necesitamos grupos de cuatro personas, ganas de compartir experiencias y un kit por equipo con los siguientes artículos:

-20 espaguetis

-un metro de cinta adhesiva

-un metro de hilo

-un malvavisco

El reto del malvavisco es una actividad para equipos de cuatro personas cuyo objetivo es construir una torre lo más alta posible que se mantenga por sí sola en 18 minutos, utilizando exclusivamente los materiales asignados.

Sólo hay una regla: la golosina debe coronar la estructura.

EL ALAMBRE PELADO

En esta actividad, se le pide a un compañero que salga de la zona de juego.  El resto de sus compañeros se forman en un círculo de pie, tomados del brazo y se les explica que el círculo es un circuito eléctrico, dentro del cual hay un alambre que está pelado. Que se le pedirá al compañero que está afuera que lo descubra tocando las cabezas de los que están en el círculo.

Se ponen todos de acuerdo que cuando toque la cabeza del sexto compañero (que es el que representa el alambre pelado) y donde todos al mismo tiempo y con toda la fuerza posible pegarán un grito ¡¡¡BUM!!!

Se llama al compañero que estaba fuera, se le explica sólo lo referente al circuito eléctrico y se le pide que se concentre para que descubra el cable pelado. Aquí le presentamos un video con todo lo realizado:

¡Por este espacio felicitamos alumnos y docentes por la organización y el entusiasmo con el que participaron! ¡A seguir asi a lo largo del año!

Un nuevo comienzo lleno de oportunidades, inicio de clases en la EEST N°1…

El día miércoles 1ero de marzo comenzó el ciclo lectivo 2023. Los alumnos que ingresaron a primer año fueron recibidos por directivos, la directora, el vicedirector. La directora  del establecimiento la profesora Adriana Persani,  dio la bienvenida a los alumnos a quienes invito a esforzarse día a día para su crecimiento personal, llegando así a que cada alumno pueda cumplir sus deseos, sueños durante este año.  También acompañaron este inicio jefa de área de taller, secretaria, preceptores, docentes, bibliotecaria, EMATP, equipo de orientación, luego recorrieron la institución, sus diferentes dependencias como forma de conocerla y realizaron actividades grupales acompañados por directivos y docentes de aula y taller. A lo largo de la semana realizaran diversas actividades. Vemos imágenes: