¡Aquí le dejamos su propuesta compartimos su difusión por la radio local
Zapping! AM 1280 / FM 88.5 / FM 93.1
¡Felicitaciones alumnos y docente Carina Sánchez, por seguir año tras
año con los proyectos solidarios, nuestra escuela siempre se suma a estos
proyectos!!
Siembra una idea y nacerá una acción;
Siembra una acción y nacerá un
hábito;
Siembra un hábito y nacerá un
carácter;
Siembra un carácter y nacerá un
destino
Buda
El 9 de julio, día de la Independencia de nuestro país recuerda los conceptos
clave de la vida histórica argentina: soberanía, identidad, independencia,
libertad.
Así permite a los alumnos identificarse como parte de nuestra historia,
relacionarse con ella y, una vez aprendidos los conceptos, aplicarlos a su vida
en comunidad.
Alumnos de 1ero 3era, 2do 1era, 2do 2da y 2do 3era junto a sus profesores prepararon y crearon un video sobre nuestra Independencia, aquí les dejamos el link para verlo:
https://drive.google.com/file/d/1Mc2EIXyLXoOZg-ShpsY2jqcQmzfgRpNJ/view?usp=sharing
y también los podés encontrar en youtube: https://youtu.be/2xg1oZdc9lA
¿Por qué celebramos el 9 de Julio?
El 9 de julio de 1816, en la ciudad de San Miguel de Tucumán, un congreso
de diputados de las provincias del noroeste y centro-oeste del país y de la de
Buenos Aires, junto con algunos diputados exiliados del Alto Perú, proclamó la
independencia de las “Provincias Unidas en Sud América”.
De hecho, la premisa que embanderaron fue: “recuperar los derechos de que
fueron despojadas, e investirse del alto carácter de una nación libre e
independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli”.
¿Cómo se declaró nuestra Independencia?
La Declaración de la Independencia del 9 de julio de 1816 siguió los
antecedentes jurídicos y políticos de la Declaración de la Independencia de los
Estados Unidos del 4 de julio de 1776, aunque sus fundamentos y estructura
fueron diferentes. La Declaración de la Independencia de las Provincias Unidas
en Sud América registraba una situación de dominación colonial. Decidía romper
los violentos vínculos que las ligaban a los reyes de España y recuperar los
derechos de que fueron despojados. Con ese objetivo y como la Declaración de la
Independencia de los Estados Unidos, los pueblos comprometían sus vidas,
haberes y fama.
Los representantes firmaron la declaración afirmando la voluntad de “investirse
del alto carácter de una nación libre e indepenediente del rey Fernando VII,
sus sucesores y metrópoli”. En la sesión secreta del 19 de julio se propuso
como agregado a la fórmula de juramento la referencia a toda otra dominación
extranjera. Se trataba de contrarrestar así las ideas de que se trataba de
entregar el país a los portugueses.
El 9 de julio de 1816 imprimió una huella en el corazón de todos los
argentinos, marcó el inicio de un camino que hoy estamos transitando.
¿Qué enseñanza nos dejan los hombres que construyeron nuestro
pasado?
Que la historia no la hacen solamente los próceres sino
también las personas comunes, como cada uno de nosotros, en nuestro trabajo, en
la escuela, en la casa, construyendo para uno y para todos, con la idea de que
mientras más aprendemos, más libres somos y más honramos a nuestros
antepasados, cuyos valores están hoy vigentes, en las ideas de independencia y
autonomía económica, cultural y social.
“Ser argentino en los días peleados de nuestro origen -dice Borges- no fue seguramente una felicidad, fue una MISIÓN. Fue una necesidad de hacer patria, fue un riesgo hermoso que comportaba, por ser riesgo, un orgullo".
Porque
la Patria, es algo que creamos día a día, entre todos.
¡Felicitaciones por su gran participación, aportes, creaciones, a los alumnos y docentes por acompañarlos: Eva Juan, Noelia González, Roxana Espósito y Federico Neugbauer!
El 20 de junio se conmemora el paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano. Esta fecha es referida desde el 8 de junio de 1838, por Ley Nacional N° 12.361 como Día de la Bandera. Además en el año 2011 se lo convirtió, por decreto presidencial, en feriado inamovible dentro del calendario.
La propuesta para esta fecha consistió en que cada uno de los alumnos pueda realizar con materiales descartables y reutilizables diferentes banderas Argentinas. La idea surge del trabajo previo realizado en el espacio de la materia Artística, donde trabajaron distintas texturas inspirados en el artista Pablo Bernasconi. Luego debían escribir qué significaba la bandera para cada uno de ellos. La idea era que la familia también participase de la propuesta. Sólo resta felicitar a cada uno de ellos ya que sus producciones quedaron...¡ muy lindas!
Los invitamos a ingresar al siguiente link
para que puedan apreciar los trabajos realizados por los alumnos.
https://es.padlet.com/patripatosole/av27xmfk52wwj80l
La creación de la bandera
En
febrero de 1812, durante el transcurso de las guerras de Independencia,
Belgrano propuso la creación de un estandarte que simbolizara la unión de las
provincias frente al avance contrarrevolucionario español. Así el Triunvirato
aprobó el uso de la escarapela blanca y celeste.
Entusiasmado, Belgrano diseñó una bandera con los mismos colores, enarbolándola por primera vez en Rosario, a orillas del río Paraná, el día 27 de febrero de 1812. Allí, en las baterías “Libertad” e “Independencia” la hizo jurar a sus soldados. Sin embargo, el Triunvirato desautorizó a Belgrano en cuanto al uso de la bandera nacional para la campaña militar, aunque éste no se enteró, porque cuando llegó a Rosario la nota del gobierno, el general ya había marchado para hacerse cargo del mando del Ejército del Norte.
¿Por qué Belgrano eligió esos
colores para la bandera nacional?
“Azul
un ala, del color del cielo; azul un ala, del color del mar”, solemos cantar a
la bandera, aunque los colores que
inspiraron a Manuel Belgrano para diseñar el pabellón nacional, podrían no ser
en homenaje al cielo y al mar. De hecho algunos sostienen que fue en homenaje
al manto de la Virgen, ya que Belgrano era muy devoto, aunque el verdadero
motivo pareció ser los colores de la escarapela.
Declaró el mismo
Belgrano: “Siendo preciso enarbolar bandera y no teniéndola, la mandé hacer
blanca y celeste conforme a los colores de la Escarapela nacional”. Sin
embargo, algunos estudiosos sostienen que el blanco y el celeste provienen de
los colores borbónicos de la banda de Fernando VII (rey ausente de España),
puesto que los colores ya habían sido utilizados por Pueyrredón durante las
Invasiones Inglesas.
¿Quién fue Manuel Belgrano?
El Dr. Manuel Belgrano es
reconocido como uno de los héroes de la patria referido como símbolo de la
identidad colectiva. Por esta razón ocupa un lugar en la narrativa histórica
argentina que, en consonancia con otras naciones hispanoamericanas, refiere a
los tiempos de la Independencia para la selección de las personalidades que
hicieron posible la unificación de una conciencia nacional, especialmente a través
de la historia enseñada en las escuelas.
De esta forma se propone
recuperar el protagonismo de Manuel Belgrano, especialmente desde la
multiplicidad de su accionar público, rescatándolo de ese lugar en el bronce
que condiciona y simplifica su proyección, y evocar su memoria como hombre
comprometido con su tiempo.
El 20 de junio de 1820 moría en Buenos Aires Manuel Belgrano en la pobreza extrema, olvidado y asolado por la guerra civil. Sin embargo, sabemos, Belgrano no tiene día en el calendario oficial. El día de su muerte es el día de la bandera, un hecho sin duda memorable, que sin embargo lo encasilló en una efeméride que quizás opaque su grandísima obra.
“Trabajé siempre para mi Patria
poniendo voluntad, no incertidumbre; método no desorden; disciplina, no caos;
constancia no improvisación; firmeza, no blandura; magnanimidad, no
condescendencia” dijo Manuel Belgrano. Hoy les proponemos tomar ese legado y
hacerlo realidad a través de nuestras acciones cotidianas.
“Mucho me falta para ser un verdadero padre de la
patria, me contentaría con ser un buen hijo de ella". Manuel Belgrano”.
¡Felicitaciones
alumnos, familias por sus producciones y a las docentes que los acompañaron en
esta propuesta, Palacios Juliana (plástica),
Berardo Julieta (Construcción de la Ciudadanía) y Alanis Patricia (Practicas
del Lenguaje!
La escuela es el lugar en el que se encuentran historias que forman parte de su pasado, presente y futuro, de la que todos somos protagonistas… recordemos su historia, la de todos los que pasaron y siguen en ella, su crecimiento y avance…
El establecimiento fue
el primero en el orden secundario que se implantó en el distrito de Trenque
Lauquen (ubicado en el oeste de la Provincia de Buenos Aires, República
Argentina).
La escuela desde su creación recibió
distintas denominaciones:
Escuela de Artes y Oficios de la Nación, (la extensión de sus cursos se
limitaba a 3 años, al cabo de los cuales los jóvenes egresaban con un título
que los habilitaba para tareas especializadas).
Los años transcurrieron y la escuela fue creciendo. Desde 1943 el ciclo se proyectó a seis años y el nombre cambió por Escuela Técnica de Oficios, para llamarse luego desde 1948 a 1961 Escuela Industrial de la Nación.
A partir de allí
se llamó Escuela Nacional de Educación Técnica N° 1 “Campañas al Desierto”
(E.N.E.T. N°1). Con la reforma del
polimodal pasó a denominarse E.E.S.T. N°1. Tradicionalmente era un establecimiento
de matrícula exclusivamente masculina, desde 1969 se incorpora a las aulas la
presencia femenina, siendo en la actualidad un establecimiento de matrícula
mixta.
Para favorecer la
formación de personal especializado la escuela tomó para desarrollar los cursos
de: “Constructores de Obras”, “Armadores y Reparadores de Radio y T.V.”,
“instaladores Electricistas” y “Dibujantes Técnicos” entre otros.
Los
alumnos egresados con el ciclo de seis años de duración alcanzaban el título de
Técnico Mecánico y Maestro Mayor de Obras, de las especialidades Mecánica y
Construcciones respectivamente. Ambos títulos, con validez nacional.
Desde hace unos años desde 1996 funciona en el predio cercano a una
cuadra de la escuela una residencia estudiantil para varones y mujeres,
albergando alumnos rurales. En estos últimos años alberga alumnos del ciclo
Básico y del ciclo Superior.
En estos
últimos años la escuela ha participado de diferentes eventos: las
olimpiadas de biología, de matemática, a nivel Técnico de las olimpiadas de
Construcción y electromecánica, emprendedorismo, Feria de Ciencia y Tecnología,
exposiciones, capacitaciones en diferentes empresas, pasantías en varias
instituciones: Municipalidad, Cooperativa de Electricidad, Diesel Lange, etc.
Trabajan
en diferentes proyectos en aula y taller, participan en feria de ciencias y
tecnología. Desde hace
4 años se presentan en la propuesta del concurso Escolar FEDECOBA, con varios proyectos
solidarios hacia la comunidad. Actualmente cuentan con la conformación legal de
la cooperativa escolar “Construyendo un Futuro”.
También participan de torneos deportivos, la semana de la educación
física, talleres de muralismo, audiovisual, charlas de energía renovables, capacitación en el uso de
la impresora 3d, en concursos literarios propuestos por otras
instituciones y biblioteca, jornadas de lectura, de la maratón nacional de
lectura, en la sociedad Rural.
Durante 2020—2021 años de pandemia, la escuela siguió en pie trabajando virtual y semi presencial, los alumnos participaron en proyectos y demás eventos virtuales. También se realizaron mejoras y obras, en aula, taller, residencia y el gimnasio, adaptándose a la nueva realidad.
Los alumnos de primer año guiados por la docente Florencia Saavedra, en junio mes del libro: dialogaron, investigaron, y se informaron sobre el día Nacional del mismo.
Para ello recordaron a Quino y le brindaron este homenaje…
Te dejamos el link del padlet que crearon ahí encontrarás todo sobre Quino: https://padlet.com/florenciasaavedraperiodista/diadellibro
¡Felicitaciones alumnos
por compartir sus recomendaciones y también a la docente Alanis, Patricia por
acompañarlos en el mundo mágico y sorprendente de un libro! y recuerden ...
El director de Deportes del Municipio, Sergio Barbas, recorrió este (martes 8 de junio) el gimnasio de la Escuela de Educación Técnica n° 1, donde ya quedó terminada la obra de colocación del piso de madera que permitirá desarrollar mejor las distintas actividades deportivas, tanto durante el horario escolar, como después de las 17 horas, pensando en los chicos de los barrios aledaños a la institución.
La instalación del piso estuvo a cargo de una empresa especializada de la provincia de Misiones, que es la misma que tiempo atrás realizó la reparación del piso del Polideportivo Municipal Antonio “Poroto” Abásolo.
“Es un sueño que se ha hecho realidad, lo esperábamos mucho todos los que
estamos ligados a la actividad que se desarrolla en este gimnasio, que mejoró
muchísimo, porque además del piso se hicieron los baños prácticamente nuevos y
se adecuaron las instalaciones para hacer actividades con los chicos del barrio
después de las 17 horas”, comentó esta mañana (martes) el director de Deportes
del Municipio, Sergio Barbas.
Acerca del funcionamiento del gimnasio, el funcionario recordó que “en el horario de la mañana y primeras horas de la tarde, la prioridad de uso la tiene la Escuela Técnica, por eso esperamos que se reanuden las clases presenciales, y después de las 17 y hasta las 22 se realizarán actividades municipales y de algunas instituciones para los chicos del sector”.
¡Felicitaciones un gran trabajo!!
