La EEST N°1 dijo presente nuevamente en la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología distrital 2025…

 PalpitandoLos100DeLaTecnica La EEST N°1 participa nuevamente en la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología distrital 2025 a realizarse en el colegio Nuevos Ayres con sus proyectos que tuvo lugar el viernes 13 de junio desde 8 hs. de la mañana a las 16 hs tarde. Allí se mostraron diversos proyectos, trabajos científicos y tecnológicos, con aportes originales de estudiantes de todos los niveles y modalidades de ambas gestiones educativas, convirtiéndose en un espacio de encuentro, reflexión e inclusión.

El intendente Francisco Recoulat acompañó esta mañana la actividad en dicha feria, también estaban presentes la directora de Educación Municipal Marisol Basso y el encuentro contó con la presencia del Inspector Jefe Distrital Hugo Paoltroni, la Inspectora Jefa Regional de Gestión Privada (Diegep), Selva Calabrese, inspectores, consejeros escolares, directores, docentes, alumnos/as, evaluadores y la comunidad educativa del establecimiento anfitrión.

Durante el acto de apertura, el Intendente destacó “el trabajo previo (de los distintos grupos) y las horas pensando el proyecto involucrando a docentes, directivos y familias, y trabajándolo de manera grupal” y consideró que la presentación de las iniciativas “es un momento muy importante”.

Como ocurrió en la Feria de Ciencias del año pasado, que tuvo lugar en 30 de Agosto, en la recorrida que pudo realizar por los trabajos presentados este año, dijo que pudo apreciar “la gran creatividad de los alumnos/as, la cantidad cosas posibles de lograr, las ideas y las cosas que son adaptables a nuestro municipio”.

En este marco felicitó al inspector Jefe de Educación Distrital, Hugo Paoltroni, y a toda la comunidad educativa que participa de la Feria de Ciencias.

“Lo importante es que hoy se fortalece la educación desde una perspectiva muy amplia que engloba mucho trabajo previo y donde se visibiliza todo lo que se hace”, subrayó el Intendente y agregó que “la educación es la herramienta fundamental para mejorar nuestras comunidades, para acercar propuestas y proyectar”.

La EEST N°1 presentó los siguientes proyectos: S.O.N.A.R  a cargo del estudiante de 5to EM Marcos, Díaz, como docente guía Álvarez, Laura, otros docentes que colaboraron  Luis, Fleite  y de aula Fernández, Silvia.  Y Que no te tape el plástico proyecto interdisciplinario a cargo de los Docentes: Carina Sánchez Luna, Virginia Coria, Yamila Planel, Andrea Carreño, Pablo Martínez.

Áreas involucradas: Ciencias Naturales – Ciencias Sociales – Taller

Curso: 1° año – Escuela Técnica. Cantidad de estudiantes: 22.

 

Ambos proyectos pasaron a la instancia  regional.  Felicitaciones estudiantes y docentes por el compromiso, responsabilidad y participación asumida, ¡¡¡muchos éxitos para la instancia siguiente, mostrando mucho más con sus investigaciones!!!

Nuevo proyecto innovador: S.O.N.A.R

 Para ahuyentar tordos en el centro de Trenque Lauquen está en marcha el proyecto «S.O.N.A.R» es el innovador dispositivo creado por un estudiante de la Escuela Técnica para combatir la presencia de tordos en la ciudad.

«Sonar» es el innovador dispositivo creado por un estudiante de la Escuela Técnica para combatir 

la presencia de tordos en la ciudad.

«Sonar» es el innovador dispositivo creado por un estudiante de la Escuela Técnica para combatir la presencia de tordos en la ciudad. La iniciativa nació como parte de un concurso impulsado por la Organización Industrial de la Provincia de Buenos Aires (UIBA), donde los participantes debían encontrar una solución tecnológica y sustentable a una problemática local.

¿CÓMO FUNCIONA «SONAR»?

El aparato, que se instala en techos y árboles, “emite sonidos ultrasónicos” que son “imperceptibles para el oído humano”, pero molestos para las aves, ahuyentándolas sin causarles daño, explicó Marcos Díaz estudiante de la casa de estudios e impulsor de la iniciativa.
Según dijo en una entrevista con Canal 12 el dispositivo se alimenta con energía solar, garantizando eficiencia y bajo impacto ambiental, utiliza una placa Arduino, un sistema de código abierto que permite su programación y adaptación; y se complementa con un “buzzer o parlante” para emitir el sonido.
Para definir la efectividad de la propuesta, los estudiantes realizaron una investigación y encuesta con 200 respuestas, confirmando que “todos los consultados están en desacuerdo con la presencia de estas aves”.
El municipio “dio el visto bueno” para la instalación de los dispositivos en algunas plantas, utilizando una grúa para colocarlos en zonas estratégicas. No será un solo aparato, sino varios distribuidos por cuadra para optimizar su alcance.
La profesora de matemática Laura Álvarez lidera el equipo, junto a expertos en programación y tecnología, mientras el alumno Marcos Díaz encabeza la propuesta técnica.

El desarrollo de «Sonar» será presentado en la Feria de Ciencias, donde se evaluará su impacto y posibilidades de implementación a mayor escala.
Se trata de una idea innovadora que combina ciencia, tecnología y sustentabilidad para mejorar la calidad de vida en la ciudad.

Fuente: Nuevo proyecto para ahuyentar tordos en el centro de Trenque Lauquen | OesteBA

Le dejamos la entrevista de canal 12 donde informan los protagonistas:

El 10 de junio se conmemora el Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Malvinas, islas y sector antártico.

 #PalpitandoLos100DeLaTecnicaEl calendario escolar de la DGCyE establece como objetivo la necesidad de “resaltar nuestros derechos sobre las Malvinas e Islas del Atlántico Sur, rememorar la trascendencia histórica y la importancia de la gobernación de Buenos Aires en el ejercicio de soberanía argentina en las islas y conmemorar las historias de las y los bonaerenses antes de la usurpación británica".

Los Estudiantes junto a sus docentes desde abril vienen trabajaron con la propuesta docentes de ciencias sociales Estela, Claudia y otros docentes conociendo la historia de las islas, analizando imágenes, videos, cartas y demás fuentes históricas. Estudiantes, entre ellos 5to MMO calcularon la distancia desde nuestra escuela EEST N°1 hasta Puerto Argentino dándole 1789 km, usando Google Maps, Google Earth, (acompañados por las docentes, Victoria, Florencia y Nicolás).

El 10 de junio de 1829, el gobierno de la provincia de Buenos Aires creó la Comandancia Política y Militar de las Malvinas y las adyacentes al Cabo de Hornos, y nombró a Luis Vernet como su responsable. Una vez designado, Vernet se dedicó a organizar a la población, integrada por gauchos, indígenas y afrodescendientes que se dedicaban a las tareas domésticas, de construcción, cuidado de ganado y pesca, entre otras. El centro del pueblo se encontraba en Puerto Luis y su diseño estaba inspirado en las formas productivas de la sociedad bonaerense. Los días 25 de mayo y 9 de julio se realizaban celebraciones y conmemoraciones.

Este desarrollo se vio interrumpido en 1833 cuando los británicos tomaron las islas de manera ilegítima y, haciendo uso de la fuerza, desalojaron a la población y expulsaron a las autoridades en funciones. Esta usurpación tiene algunos antecedentes como las Invasiones Inglesas a Buenos Aires de 1806 y 1807, ocurridas antes

de la Revolución de Mayo. Conocer el tema Malvinas es conocer la historia de una usurpación y también conocer la lucha ininterrumpida por la recuperación de la soberanía. Esta historia también puede ser una puerta de entrada para reflexionar sobre la noción de identidad, una identidad que se reconoce nacional y también bonaerense.  

Mirar esta historia desde una perspectiva bonaerense involucra producir junto a las y los estudiantes prácticas pedagógicas situadas en el territorio de la Provincia como una forma de enriquecer el conocimiento sobre Malvinas. 

Es preguntarse por el lugar que ocupaba Buenos Aires en 1829, recuperar las experiencias locales en relación con el conflicto de 1982, conocer la historia de los soldados que ese año fueron a la guerra de 1982 –muchos de los cuales se sumaron a las escuelas como personal auxiliar a partir de una reglamentación de la Dirección General de Cultura y Educación– y reconocer los monumentos, los murales, las placas y los nombres de calles que hay en cada rincón provincial.

Tecni-Bike: el innovador proyecto de inclusión de la Escuela Técnica

 #PalpitandoLos100DeLaTecnicaEstudiantes de la Escuela Técnica de Trenque Lauquen han demostrado que la creatividad y la solidaridad pueden transformar realidades. Joaquín Magnone, Genaro Aimar, María Paz Santiago y Franco Toñanes trabajaron en el diseño y fabricación de una bicicleta adaptada para personas con discapacidad, un proyecto que busca ser accesible, replicable…

Estudiantes de la Escuela Técnica de Trenque Lauquen han demostrado que la creatividad y la solidaridad pueden transformar realidades. Joaquín Magnone, Genaro Aimar, María Paz Santiago y Franco Toñanes trabajaron en el diseño y fabricación de una bicicleta adaptada para personas con discapacidad, un proyecto que busca ser accesible, replicable y sostenible.
El grupo participó en “Voces Adolescentes”, un programa organizado por el Senado de la Provincia de Buenos Aires que convoca a jóvenes a desarrollar “iniciativas sociocomunitarias”. Si bien no lograron ganar, su paso por la competencia “les permitió visibilizar su idea” y conocer otros proyectos con impacto social.

La idea surgió cuando los estudiantes “vieron a un vecino paseando a su padre” en una bicicleta adaptada. Sin embargo, al indagar sobre el modelo, descubrieron que su alto costo lo hacía inaccesible para muchas familias.
«Nos interesamos porque es un proyecto posible de brindar a la comunidad. Queremos que la gente la pueda tener a su alcance y usar materiales reciclados para fabricarla», explicaron los jóvenes en una entrevista con Canal 12.

DISEÑO Y FABRICACIÓN: UN APRENDIZAJE COLECTIVO

El proceso comenzó con la donación de una bicicleta, que los estudiantes adaptaron con ayuda de un profesor de la escuela. Aprendieron a “soldar, modificar estructuras y diseñar asientos a medida”, asegurándose de que la comodidad fuera una prioridad.
El diseño permite que un familiar o acompañante lleve al usuario adelante, facilitando la movilidad de personas con discapacidad.
«Ahora queremos conseguir el motor para la motorización de la bici y hacer las pruebas necesarias. Si todo sale bien, crearemos un manual online de acceso libre, para que cualquier persona pueda replicar el modelo» detallaron.
Los alumnos no buscan fabricar más unidades de la bicicleta. Su objetivo es que la idea “trascienda”, y que cualquier vecino pueda acceder a las instrucciones sin costo.
«El manual estará en línea, con el paso a paso y el poco gasto que se requiere. La comunidad podrá recrear la bici sin dificultad», explicaron.
En cuanto a la participación en Voces Adolescentes, destacaron que fue una experiencia enriquecedora, aunque lamentaron que la falta de material visual les jugara en contra en la votación.

Fuente: https://oesteba.com.ar/actualidad/56603/?fbclid=IwY2xjawKy1SBleHRuA2FlbQIxMQBicmlkETFVMFhwUkE0SEQxWTMzUDNwAR7CtAZQJfqjVQDIhpA0Fo7O7syRlEMiGc1WWXs8OcOhDW0c2FlW8KiB63tEHA_aem_Es315Jp6VdmjPC3yQbmfyw

Aprobó el Concejo Deliberante un Decreto que tiene como finalidad declarar de Interés Legislativo y Educativo el centenario de la Escuela de Educación Secundaria Técnica n° 1 “Campañas al Desierto”.

 #PalpitandoLos100DeLaTecnica De manera unánime se aprobó anoche (4/06/2025) en el Concejo Deliberante un Decreto que tiene como finalidad declarar de Interés Legislativo y Educativo el centenario de la Escuela de Educación Secundaria Técnica n° 1 “Campañas al Desierto”. La concejal María Felipe (Juntos), reseñó los 100 años de la institución e invitó a participar de los actos conmemorativos.

El video completo en el siguiente link https://youtu.be/80-f_0Kp_FI?t=1174

https://www.instagram.com/reel/DKcTenTR_0g/?utm_source=ig_web_copy_link

 

La cooperativa escolar “Construyendo un Futuro” presentó su proyecto en un encuentro regional.

 #PalpitandoLos100DeLaTecnicaLa cooperativa escolar “Construyendo un Futuro” presentó su proyecto en un encuentro regional Tecni-bike en la localidad de Alberdi el día 4 de junio en el Encuentro regional “Expo Voces” en el que se realizará la presentación y elección de los proyectos intergeneracionales 2024 de la cuarta sección de la Provincia de Buenos Aires. 

#REGION | Trenque Lauquen: Estudiantes de la Escuela Técnica diseñaron una bicicleta adaptada y llegaron a la final de un programa provincial

Jóvenes estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Técnica de Trenque Lauquen participarán este miércoles 4 de junio de la instancia final del Programa Voces Adolescentes, una iniciativa que busca incentivar la participación de los jóvenes en proyectos sociocomunitarios en la provincia de Buenos Aires.

La misma tendrá lugar en la ciudad de Alberti y allí será presentado el proyecto Tecni Bike, gestado y desarrollado desde la cooperativa escolar Construyendo un Futuro de esta institución local, y el cual tuvo como fin concretar un vehículo clase A2 con asistencia eléctrica, específicamente diseñado para el transporte de personas con movilidad reducida.  

Es, sin dudas, una excelente noticia que reconoce la labor y solidaridad de este grupo de adolescentes de la ciudad de Trenque Lauquen en tiempos en que una buena parte de la juventud se encuentra estigmatizada bajo una supuesta apatía y desinterés sobre lo que ocurre a su alrededor y fuera del mundo de las redes sociales. Iniciativas como la ya citada demuestran, con gran precisión, el prejuicio existente sobre esta franja etaria.

Lee la nota completa: https://diarionoticiaspehuajo.com/.../trenque-lauquen.../

La cooperativa escolar “Construyendo un Futuro” dialogo con el diario la Opinión sobre la presentación de su proyecto en un encuentro regional..

 #PalpitandoLos100DeLaTecnica La cooperativa escolar hablo con uno de los periodistas del diario la Opinión sobre la presentación del proyecto Tecni-bike en la localidad de Alberdi el día 4 de junio en el Encuentro regional “Expo Voces” en el que se realizará la presentación y elección de los proyectos intergeneracionales 2024 de la cuarta sección de la Provincia de Buenos Aires.  

Trabajando en ambos turnos”: “El día de la prevención de la violencia en el noviazgo y Ni una menos”.

 #PalpitandoLos100DeLaTecnicaEl día martes 3 de junio en ambos turnos se trabajó en el marco del día de la prevención de la violencia en el noviazgo (27/05) y Ni una menos (03/06), durante esa semana se propuso trabajar con las dinámicas y actividades que llegaron desde provincia. Es importante que se puedan trabajar durante toda la semana, dejando un registro escrito o visual que pueda ser compartido a la Jefa de Depto de ESI y Ciudadanía, para su posterior difusión institucional. Para finalizar con la semana de reflexión y actividades llevaremos adelante una jornada en conjunto con el EOE el día martes 03 de junio, de 10:20hs a 12:30hs para Ciclo Básico y de 14:20hs a 16:25hs para Ciclo Superior, que culminará con la expresión de toda la comunidad educativa en un cartel correspondiente a las fechas abordadas que se encontrará en el SUM.

“El día de la prevención de la violencia en el noviazgo”.

Primera parte: Presentación

Se da comienzo a la jornada, realizando una introducción desarrollando los objetivos del encuentro, recordando la importancia de las jornadas de convivencia y que las mismas no tienen carácter optativo porque son tiempos indispensables para pensar colectivamente la construcción de acuerdos que permitan convivir en el marco del cuidado y el respeto mutuo en las escuelas.

Luego se arma un grupo de Familias, referentes de los estudiantes y miembros de la asociación cooperadora, acompañado de un adulto referente de la institución.

Lugar para trabajar en la biblioteca.

En cada aula deberán trabajar junto a los estudiantes algunas de las dinámicas que se encuentran en el documento enviado por mail y realizar un registro escrito para pegar en el afiche que se encontrará en el SUM. 15:25hs haremos la puesta en común en el SUM de ambos turnos.

1° “Jornada de Educación Sexual Integral con familias”

Estas jornadas escolares contribuyen al fortalecimiento del cuidado colectivo de nuestra comunidad educativa, son espacios de reflexión específicos en relación a la convivencia escolar que se proponen trabajar con problemáticas propias de cada institución. 

Objetivos

Objetivos

-       Reflexionar sobre la escuela como espacio colectivo

-       Considerar la importancia de los límites y el respecto a los acuerdos construidos.

-       Revisar los AIC y su implicancia en las sanciones pedagógicas.

-       Ponderar los Consejos institucionales de Convivencia como lugares de diálogo y cuidado colectivo con participación de las familias.