El día 24 se convocó a docentes y alumnos, el fin fue
trabajar la semana de Mayo, como uno de
los sucesos más gloriosos de la historia de nuestro país, sus diferentes
significados.
Objetivos:
ü
Indagar
ideas previas sobre los sucesos de la semana de Mayo, conceptos claves, sus
significados.
ü
Comprender
qué pasó el 25 de Mayo de 1810 y cuáles fueron las causas que propiciaron la
revolución.
ü
Elaborar
conclusiones.
Actividades:
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Proyección
del video sobre la Revolución de Mayo referente a la serie: “Algo habrán hecho”
del historiador Piña, Felipe.
ü
Después
de su proyección, conversar sobre lo visto, extraer ideas y armar frases
relacionadas con los acontecimientos del 25 de Mayo.
ü
Explicar,
definir y diferenciar conceptos como: Revolución, patria, primer gobierno
patrio, invasiones inglesas, revolución popular, vecinos, cabildo abierto,
independencia, nación.
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Lectura
y análisis de la entrevista a Félix Luna sobre los sucesos de Mayo (Diario
Nación).
ü
Elaborar
afiches referentes a dicha fecha.
Una forma diferente de
trabajar las efemérides en la escuela secundaria, se armó una ronda de diálogo,
donde se debatieron ideas, hechos sobre nuestra historia, entre alumnos de 4to
y 5tos años y sus docentes.
Fue una experiencia
significativa, hubo muy buena disposición por parte de los alumnos y docentes
participantes (Angulo, Claudia de geografía, Beneitez, Paola de historia,
Cardoso Elena de matemáticas y la bibliotecaria López Blanca).
Frases referidas a la Patria:
“(…) La Patria es afecto, hecho de colores, sabores, olores. Hay
calles, esquinas, barrios, pampas, montañas, ríos, álamos. Es Borges, que
considera a los militares “unos caballeros” y es el “Che” Guevara, que tenía al
respecto una opinión distinta (se diría que opuesta)…
Respuestas de algunos padres:
“El lugar donde uno ha
nacido y se pertenece por los vínculos afectivos, históricos o jurídicos”.
“La patria es el ámbito donde se unen los esfuerzos o
intenciones de las personas”.
“Es educación, salud y trabajo y la hacemos nosotros”.
Momento de la proyección del Video.
Análisis de lo proyectado con alumnos y docentes
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