Durante esta semana los docentes deberán reflexionar con los estudiantes sobre las masculinidades. El objetivo es que los estudiantes durante esta semana elaboren mensajes escritos o dibujos respondiendo a los ejes temáticos, se irán recopilando y armando carteleras, el viernes se realizará un cierre charlando con los estudiantes, que pasaran por biblioteca para ver libros referidos al tema y lo trabajado por diferentes grupos, para reflexionar sobre todo lo creado y dialogar sobre la propuesta:
Ejes temáticos:
Masculinidades, cuerpo y salud
Abordajes posibles: los cuidados del cuerpo, la
salud sexual y reproductiva, los métodos de prevención, los controles médicos,
los hábitos saludables, las prácticas deportivas.
Reflexión: ¿Qué mandatos se asocian al cuerpo masculino?
¿Cómo influyen en la salud y el bienestar? ¿Qué lugar ocupan el cuidado y la
prevención?
Masculinidades y afectividad
Abordajes posibles: las emociones, el amor, los
vínculos sexo-afectivos, el consentimiento, la amistad, el respeto y la comunicación.
Reflexión: ¿Cómo aprendemos a vincularnos? ¿Qué
emociones nos permitimos expresar? ¿Qué significa cuidar y de qué maneras lo
hacemos? ¿Cómo se expresa el afecto entre varones? ¿Cómo se resuelven los
conflictos?
Masculinidades y equidad de género
Abordajes posibles: las tareas de cuidado y del
hogar, la equidad en las responsabilidades, uso de los espacios comunes, la
circulación de la palabra y la escucha en los espacios compartidos.
Reflexión: ¿Cómo se distribuyen las tareas en la
escuela, la casa y la comunidad? ¿Qué podemos hacer para generar relaciones más
igualitarias? ¿Cómo intervenimos ante una situación de violencia por motivos de
género? ¿En qué momentos nos interpelan las desigualdades de género?
Masculinidades diversas
Abordajes posibles: las distintas formas de ser
varón, las identidades y expresiones de género, la discriminación, la inclusión
y el respeto por la diversidad.
Reflexión: ¿Qué prejuicios existen sobre “cómo
debe ser” un varón? ¿Intervenimos ante situaciones de discriminación? ¿Cómo?
¿Qué lugar tienen las masculinidades no hegemónicas en la escuela y en la
sociedad?
Masculinidades y derechos
Abordajes posibles: derechos y privilegios, la
equidad, el acceso a la justicia, la participación ciudadana y la responsabilidad
social.
Reflexión: ¿Qué derechos ejercemos
cotidianamente? ¿Existen privilegios por ser varones? ¿Cómo pueden transformar
la realidad las masculinidades desde su lugar?
Masculinidades, medios y entornos digitales
Abordajes posibles: análisis de cómo los medios
de comunicación, las redes sociales, los videojuegos, la música, el cine, la
publicidad y los entornos digitales construyen y difunden representaciones de
los varones y de la masculinidad. Reflexión sobre nuevas formas de interacción
digital, discursos de odio, violencia simbólica y oportunidades para comunicar
masculinidades más diversas e igualitarias.
Reflexión: ¿Cómo representan los medios a los
varones y qué modelos se repiten? ¿Qué mensajes circulan en redes sociales,
series, publicidades o memes sobre “ser varón”? ¿Cómo influyen esas
representaciones en los comportamientos y vínculos de las y los jóvenes? ¿De
qué manera podemos usar los entornos digitales para promover mensajes
positivos, igualitarios y no violentos?.
